《山中与裴秀才迪书》必修一
福建省南安市国光中学 潘志敏 【教材分析】 “山中”是什么山?王维为何在山中?裴迪是什么人?谁写给谁的书?学生看注释,教师简介背景。
二、通过诵读,整体感知
1、自由散读课文,借助工具书和课文注释,疏通文意。个别弄不懂的问题可小组讨论解决,如不能再问老师。
2、请学生画出自己喜爱的句子,尝试美读。教师在语调的高低,语速的快慢,重音轻音的运用,语音的延长,节奏缓急等方面,点拨和鼓励学生不断设计和尝试,加深对景物和语言之美的体会。
3、老师范读,学生对照自身不足。引导学生理解文意,体会写景中体现的作者内心的情感。
三、讨论探究
1、提问:假如你是裴迪,你会应邀吗?王维此信最能打动你的是什么?
⑴ 学生可能绝大多数说应邀,两个理由:山中的美景、朋友的深情。
(教师点拨,两人的情谊表现在哪些方面?他们深厚情意的基础是什么?当然在于两人有相投的志趣,对于自然美景的欣赏和领悟。文中裴迪“天机清妙”可找到显证。教师可适当介绍王维与裴迪的交往情况。可感知,裴迪应邀是因为山中有二人共赏的美景,二人从美景中能够领悟到共同的深趣。)
⑵ 可能会有学生说不应邀,因为他要忙于考试啊,他对官场还寄予希望,两人是有不同的。所以,裴迪也可能不来啊!