2016年高考生物复习专题教案

2016年高考生物复习专题教案

30分钟活动所消耗的热量（焦）
体重/千克即调节变量(体重) 实验1：骑自行车即实验应变量1 实验2：打篮球即实验应变量2 实验3：看电视即实验应变量3
30 252 504 88
40 323 689 113
50 399 865 139
60 479 1042 160
怎样才能使科学实验得到的数据变得有用?恐怕第一步就是要对数据进行整理，以便更好地理解它们的含义。图表就是这样一种有用的整理数据的工具。
①记录表    在实验准备中，除了要收集好所需的材料以外，还必须设计好用什么方式来记录实验中将会发生的事情。创建一张记录表能帮助你有序地记录观察和测量结果。例如，某同学要进行一项实验，来了解不同体重的人在做各种活动时会消耗多少热量。下边这张记录表就记录了他的结果。
②柱形图    比较一个人在做不同活动时所消耗的热量差异可以用柱形图。柱形图用于显示一组不同项目的数据。如下左图：

③折线图    可以用上右图的折线来估计出，35千克重的人骑车时会消耗286焦的热量。
⑤扇形图   
4.研究性学习方案的设计
（1）“研究性学习”是指学生在开放的现实生活情境中，通过亲身体验进行的解决问题的自觉学习，是在教师指导下，从学习生活和社会生活中选定和确定研究专题，以个人或小组合作的方式进行研究，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它同社会实践等教育活动一样，从特定的角度和途径让学生联系社会生活实例，通过亲身体验进行学习。在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会进行大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。
（2）研究性学习的基本流程：①准备阶段（包括提出问题、确定课题、制定计划）②实施阶段（包括收集整理信息，获取科学事实即查找资料、文献资料的整理加工，设计实验设计或开展调查方案，数据处理与分析）③总结阶段（包括阶段性小结、撰写研究报告、交流评估等）
（二）考点例析
[例1]1944年o.avery从光滑型(s型)肺炎双球菌中分别提取dna、蛋白质和多糖等物质，并将上述每一种物质单独放入粗糙型(r型)肺炎双球菌的培养基中，结果发现只有dna能使一部分粗糙型肺炎双球菌转化为光滑型。那么这种转化作用的原因是什么呢？请你设计实验证明之。
实验材料：粗糙型(r型)肺炎双球菌的培养基、小鼠、注射器等
⑴你的假设：                                    
⑵设计实验步骤：
㈠                                            
㈡