《七子之歌》教学设计(北师大版语文第八册第12单元）
教学目标：
（一） 情感、态度、价值观：
通过课文学习体会儿女离开母亲太久，渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情意，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义思想。。
（二） 知识与能力：
1.生字：认识认字表中13个生字，会写写字表中8个生字。
2.词句：能结合上下文或利用工具书理解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。
3.阅读：能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；体会诗歌表达的感情。
4.写作：学习作者直抒胸臆的表达方式，改写诗歌片断。
5.口语交际：用准确的语言表达自己的感受。
（三） 过程与方法：
1.注重多种形式的朗读，让学生在读中有所感悟，有所收获；
2.培养学生搜集处理信息的能力，通过多种途径，各种手段搜集课文相关资料。
教学重点：通过反复诵读诗歌，体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。
教学难点：通过反复诵读诗歌，体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情；模仿闻一多先生的写作手法，改写诗歌。
教学时间： 2课时
教学准备：
1.有关闻一多先生生平及其创作的介绍；
2.《七子之歌》的北京文字、图片或音像资料；
3.关于香港、澳门回归的影像资料。
第一课时
教学内容：
初读课文，了解作者及写作背景，掌握生字新词，重点学习理解《澳门》。
教学过程：
一、创设情景，解题导入：
1.孩子们，喜欢听歌吗？今天老师带来了一首非常好听的歌，我们一起来听听，会唱的同学可以跟着小声哼唱。（播放《七子之歌•澳门》）
2.知道这首歌的歌名吗？（根据学生回答板书《七子之歌》）
3.通过课前预习，孩子们还了解了哪些知识？（这首歌是写澳门的）（板书：澳门）（生交流课前搜集的闻一多生平的相关资料。）
4.对！这是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲，歌曲朴素真挚、深刻感人，一播出就引起了中国亿万同胞的强烈反响，大家听后不禁潸然泪下。然而，很多人并不知道，这首歌的歌词并非为1999年12月澳门回归而写的新作，它是在此七十多年前一位著名诗人所写的《七子之歌》的组诗中的第一篇，这位诗人就是我国已故爱国学者、诗人——闻一多。（板书：闻一多）
5.今天我们就来学习闻一多先生所写的《七子之歌》，请孩子们齐读课题。（生读课题）
4.课题中的“七子”指的是哪七个地方？（澳门、香港、中国台湾、威海卫、九龙、广州湾和旅顺大连）（课检演示：七子在中国地图上的位置）为什么把这七个地方叫作七子？（作者这里运用了拟人的手法，把这七个地方看作是七个祖国的儿子，是祖国不可分割的一部分。）
5.这是闻一多1925年3月留学美国期间创作的一组组诗，一共有七首，课文中选用了其中的三首。
二、初读课文，整体感知
1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，把句子读通顺。
2.学生自由读文，教师巡视指导。（相机在黑板上写出巡视中发现学生读不准、容易读错的字词，如：襁褓、掳去、狞恶、啖着、凤阙、氤氲等）
3.在读书的过程中，老师发现这些字词成了我们读通读懂课文的拦路虎，哪位能干的孩子愿意来挑战？（指名读词，全班订正）
4.把这些字词放回到课文中，孩子们能读好吗？（全班齐读课文）
