人音版二年级音乐下册到郊外去教案设计
荣成市实验小学 二 年级 音乐 学科教案、学案一体化设计
课型
新授
课题
到郊外去
课时
1课时
设计教师
教学目标设计1在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感2学唱歌曲〈放牛放到小河边〉，认识小节线和终止线3认识小节
教学方法设计本课我运用 创设情境法、激趣法、游戏法 听唱法 自主探究法
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
游戏导入
学唱歌曲
教材分析： 歌曲为中国台湾儿歌，旋律平议亲切，朗朗上口，为儿童所喜爱，歌曲描写儿童结伴去交游的情景白云春风青山绿水，一派春意昂然的景象我们手拉手一同去郊游，清心明了，首尾点题， 歌曲为非规整结构，第一句与第三句完全相同，音域不宽，八度，节奏平稳，曲调围绕soi音进行，具有继续发展的不稳定感，尤其是第二句，进行到la，具有小调意味，更加强了乐曲中部的 变化发展态势，但曲调很快回到第一句，稳定地结束到主音上，第二句中的飘和柔，都是一个字四个音，音高要唱准确，声音要唱连贯。吟唱速度为利于行走的中速。师：美丽的春天来到了，今天老师带你们坐上火车去郊游，谁来当小司机？生：争先恐后的举手师：好，（老师请一个小同学）其他的学生当乘客，按谱中的节奏顺序依次拍手击掌，我们一起去郊游。教师操作：播放歌曲《出发》的旋律，出示节奏谱。学生活动：听音乐拍节奏。模拟火车的声音读“喀嚓”，最后到站读“嘘”师：火车到站了，你们看，我们到了什么地方？（老师播放歌曲录音或者多媒体动画《郊游》）生：来到了美丽的田野。师：让我们与音乐中的小伙伴一起唱着歌去郊游吧！师：那就让我们来朗读一遍歌词吧（老师播放课件的歌词部分）生：有感情的朗读歌词
师：（老师及时的评价）大家想想，春天的天空是怎样的？春风吹在身上是什么样的？我们应该用什么样的声音来演唱呢？
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计
音乐知识
巩固歌曲 教学难点：《郊游》进行表演。教学重点：学唱歌曲评价重点：学会演唱本歌曲，能按歌曲要求表现强弱出示节奏谱。呜！火车开啦：x o︱ x 0︱ x o︱ x o︱过大桥 x ︱ x︱ x︱穿山洞 ︱ ︱ ︱ 爬山坡x ︱ x ︱ x ︱ x ︱快到站了
