中班艺术:太阳喜欢
【设计理念】
秋天是个丰收的季节,小朋友可喜欢秋天了,太阳也喜欢秋天,它给苹果带来红色;给橘子带来黄色;给田野带来金色;给彩虹带来七色,为什么会这样呢?《太阳喜欢》这是一首旋律优美、内容简单、很容易让幼儿所接受和喜欢的歌曲。其中太阳喜欢的“红色的苹果、黄色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”,都蕴涵了对秋天这一丰收季节的赞美,更是热爱生活的情感美,它可以让孩子们能够更多地关注秋天的多姿多彩,感知和发现五彩斑斓的色彩世界。
【过程实录】
活动目标:
1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
2.理解歌曲内容,尝试创编歌词。
活动准备:
1.录音机、音乐磁带。
2.图谱、纸、蜡笔,已有观察秋景的经验。
重点、难点:
1.重点:能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
2.难点:用图谱形式创编歌词。
活动过程:
一、理解歌词
1.师:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么?
幼1:喜欢,秋天有红红的苹果。
幼2:喜欢,秋天是丰收的季节。
……
2.师:太阳也喜欢秋天,它喜欢秋天的什么呢?我们一起来听一首歌曲。(放歌曲)
3.师:你听到歌曲里唱了什么?太阳喜欢谁?送给它什么?
幼1:太阳喜欢苹果,给它红色。
幼2:太阳喜欢橘子,给它黄色。
幼3:太阳喜欢田野,给它金色。
幼4:太阳喜欢彩虹,给它七色。
(评析:此环节教师根据幼儿的回答,在黑板上贴出歌曲图谱,一边贴,一边念出歌词内容,加深了幼儿对歌词的印象。)
4.观察图谱,尝试念出歌词。
师:看,这是老师为歌曲画的图谱,我们一起看一看,图上有些什么标记?这些标记都表示什么意思?不懂的地方提出来,我们一起来看懂这张歌曲图谱。
幼1:太阳、爱心、苹果、橘子、田野、彩虹。
幼2:红色、黄色、金色、彩色。
幼3:爱心表示喜欢。
幼4:红色表示苹果的颜色,黄色表示橘子的颜色。
4.根据幼儿的回答,教师插问
师:你刚才听到歌曲里唱彩虹是什么颜色?
幼:七色
师:太阳喜欢田野,给它金色,为什么太阳要给它金色呢?
幼1:秋天的田野丰收了,一片金黄色
幼2:田里的水稻熟了,金黄一片
(评析:图谱的出示,使幼儿进一步理解了歌词内容。根据幼儿的回答及时追问了几个问题,使幼儿理解了图谱上的标记所表示的意思,为后面创编歌词的环节打下了基础。)
二、学唱歌曲。
1.幼儿和教师一起看图谱,充满感情地念歌词。
2.听老师清唱歌曲,知道图谱上每一个标记所对应的歌词内容。
3.教师带领幼儿学唱3—4遍。
重点练唱最后一句,在“七色”前稍作停顿,然后再唱出“七色”,唱出太阳喜欢所有的颜色,因为太阳是多彩的。
(评析:最后一句歌词的处理结合太阳喜欢的颜色,易于幼儿理解掌握。)
4.鼓励孩子有感情演唱歌曲。
师:太阳喜欢什么东西,就高兴地送给它漂亮的颜色,我们怎样才能把太阳高兴的心情唱出来呢?
幼1:唱得温柔一点
幼2:也可以唱得跳跃一点
师:你觉得应该用温柔连贯的声音演唱?还是用快快跳跃的声音演唱?
师:那我们一起用温柔的、连贯的声音来演唱这首歌曲。
(评析:整首歌曲的情感处理以太阳高兴的心情唱出来,并和幼儿一起讨论得出用抒情、柔柔的声音演唱,充分体现了以幼儿为主体。)