二年级音乐第四册全册教案
课 时 计 划
教学内容我的妈妈叫中华课型
教 学
要 求能有感情的演唱《我的妈妈叫中华》,理解歌词内容,从感受歌曲美的意境中,培养学生“爱祖国、爱妈妈”的情感。
教
学
分
析
重点爱国主义教育
难点感受音乐形象,唱准附点音符节奏的旋律。
关键
教 具多媒体课件、电子琴
教 时第一课时
教
学
过
程
教
学
过
程一、 导入:师:老师出个谜语给大家猜:我们家里都有一个这样的人,她是保姆,照顾我们起居饮食;他是个医生,家人生病了都是她在照顾;她又是个老师,教小孩子做作业,这个人是谁?生:妈妈。师:那你们可知道,我们有个共同的妈妈,我们都是在它的怀抱中成长的,你们知道是谁吗?生:中国。二、学唱歌曲1、播放歌曲,感受歌曲情绪。师介绍长江是中华第一江,黄河是中国的母亲河。好比母亲的乳汁,哺育着我们成长。2、师边讲解范唱,学生边模仿体验。让学生听出第4、5句的音乐是相同的。复习从头反复记号。三、演唱歌曲:1、播放多媒体课件,欣赏完讨论看到了什么。师:我们来欣赏一下我们美丽的妈妈——中华。2、请学生上台表演,带着亲切,深情的感情歌唱。3、请四个组的同学比赛,看谁更爱我们的中华妈妈,看谁唱得最有感情。四、拓展播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》,让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。师:除了这首歌是歌唱我们的中华妈妈,还有许许多多的歌曲都是唱出我们中华儿女对祖国的爱,我们来欣赏两首。五、小结:这节课收获了什么?生:爱妈妈一样爱中华。
教学后记 本节课效果好,对学生进行的爱国主义教育达到了良好的效果。学生通过互评、自评后,能改正缺点,带着亲切深情的感情完整演唱歌曲。
教学内容《猜花》课型
教 学
要 求学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词。
教
学
分
析
重点学唱《猜花》,并能表现歌曲。
难点敲击乐器时能跟歌唱时的节奏结合。
关键
教 具多媒体课件、电子琴
教 时第一课时
教
学
过
程
教
学
过
程1、复习《我的妈妈叫中华》2、教师播放多媒体课件《猜花》,请学生说说从歌曲的课件中看到些什么花(很多花)?歌词中提到了那些花?他们各有什么特色?(木棉花、牵牛花、梅花…)3、教师播放《猜花》的录音带,请学生画出印象中的各种花朵。并把学生的作品张贴在黑板上,创设一种“花圃”的情景。4、播放伴奏音乐做背景音乐并提出问题:什么花儿空中开?…5、播放多媒体课件《猜花》,先请学生边听范唱,边跟着老师拍节奏。当歌曲出现衬词时学生边念边拍节奏。教师与学生合作,随着音乐节奏念歌词。6、师生共同合作学唱歌曲。7、讨论用哪种演唱形式来演唱歌曲。第一段教师演唱“问”部分音乐,学生唱“答”部分音乐。第二段学生与教师对换角色。第三段演唱时要求“问”的部分音乐用p的力度,“答”的部分音乐用f的力度。8、为歌曲选择乐器伴奏。播放“调声”的歌舞形式,请学生模仿舞步。熟走舞步后,把学生分成二组,人少的一组围小圈,手拉手,边唱“问”的这部分音乐,边走舞步;人多的一组围大圈,手拉手,边唱“答”的这部分音乐边走舞步。9、唱唱编编:教师引导学生创编新词演唱,如:什么花儿晚上开?晚上开。有的绽放像菊花、像菊花。烟花朵朵空中开…10、想想谈谈:教师针对花的品格和特征让学生自我小结。