3A Unit 3 This is my father.课题组研究课教案
教学目标
1.能用this is my …句型介绍家庭成员，会说father, mother, brother, sister；
2.认识mr black和mrs black, 并能正确理解和运用mrs；
3.能听懂、会说八个水果类单词：bananas, watermelons, peaches, pears, apples, oranges, mangoes, pineapples；
4.在学习介绍家庭成员的过程中激发并保持学生说英语的强烈愿望。
教学重点
1.句型this is my mother / father / brother / sister.及人称mrs的掌握和运用；
2.掌握八个水果类单词
教学难点
1.句型this is my mother / father / brother / sister.及人称mrs的掌握和运用；
2.掌握八个水果类单词
教学准备 多媒体课件，水果实物，头饰，全家福照片等
教学过程
step1: 师生问好，亲切和谐 (1’)
good morning, boys and girls. hi, boys! hello, girls!nice to meet you.
step2: 教学铺垫，自然导入 (4’)
1.齐唱英文歌曲“hello!”“hi, nancy!”
2.free talk.
1）hi, …! hello, …! nice to meet you, …!
2）拿出头饰，liu tao, david, mike, yang ling, nancy, helen, miss li, mr green, 以不同的身份分别与学生们打招呼。
3）让学生带着头饰，请其他学生上台介绍人物。注意运用句型 this is ….
step3:新授内容，环环相扣 (25’)
1.(2’)（师把nancy的头饰戴在头上，向学生打招呼）
t: hi, i’m nancy.
ss: hi, nancy.
（师在招呼的同时取出mr black的头饰）look, this is my father, mr black.
please say “hello!” to him.
学生利用所学问候语句自由地跟mr black打招呼。
2.(3’)（出示mrs black的头饰）hello, boys and girls. please guess who she is?引出mother的教学read the word “mother”
请一学生上台，戴着nancy的头饰，向同学介绍自己的母亲。this is my mother.
（板书句型） this is my ….
师带david的头饰，说，this is my mother, mrs black.以此引出mrs black.read and practise.
3.(3’) 通过上面的介绍，我们可以知道nancy和david是一对兄妹，来引出brother和sister的教学。同时出示另外一对兄妹mike和helen，让学生进行操练。work in three.
4.(6’)（课件演示课文对话）
1）在看、听的过程中，全方位感受人物的情景对话。
2）模仿跟读。
3）集体朗读。
4）分角色朗读。
5）自由选择表演对话。
5.(1’) have a rest. listen to a song. “the family.”
6. (10’)（出示水果）t: you’ve done very well. （为学生拍手）
1) t: 因为你们的出色表演，所以，老师今天给你们带来了一些水果，喜欢吗？我想先请小朋友们猜猜看，老师最喜欢什么水果？
引出 apples 的教学。
read one by one.
并通过传递苹果来朗读，加深学生的印象。
2) 猜猜同学们喜欢的水果。引出其他水果类单词的教学。read more.
注：a) 在出示水果，朗读单词的时候，分别将水果图片粘贴于黑板，给学生更直观的感受；
b) 在教学的过程中可以先利用实物有意识地向学生渗透单复数的概念，注意每一个单词的读音。
step4: 练习巩固，熟能生巧 (19’)
1.(4’) play a game. （闻一闻，猜一猜）
