阳台上的小鸟教案

阳台上的小鸟教案

阳台上的小鸟
    课型:讲读课
    教学要求:
    1.会本课的生字新词,认识13个生字和3个偏旁,并书写9个生字。
    2.确、流利、有感情地朗读课文。
    3.读懂课文内容,感受“我”对小鸟的爱心。
    4.育学生要向文中的“我”学习,用爱心去保护动物。
    教学重点、难点:
    1.学习本课的生字新词。
    2.读懂课文,体会“我”对小鸟的爱心。
    3.正确书写田字格中的9个生字。
    教学准备:
    生字卡片、投影
    教学方法:
    游戏法、讲读法、情境法
    教学安排:2课时
    教学设计:
    第一课时
    一、谈话导入。
    大家喜欢小鸟吗?如果有一只小鸟飞到你家的阳台上,你会怎么做?
    二、认识生字,初读课文。
    1、教师范读。
    2、学生自由读课文,找出生字多读几遍。
    3、出示词语,学生认读。
    阳台   雨丝   停在   身上   羽毛   湿漉漉
    外面   拉住   指了指   拍了拍   朝着   向着
    4.生再自由读课文,要求读准每个字音。
    三、图文结合,读懂课文。
    1、文中哪一段写了小鸟来到我家阳台上?
    2、指名读第一段。
    3、出示图一:观察小鸟的表现,引导想象:你知道小鸟为什么会停在阳台上?
    4、引读第二段,启发体会。指导朗读。
    5、正在这时候妈妈来了,她要干什么?
    6、自由读第三段,理解“忽然、晾着”
    7、我是怎么说,怎么做的?默读第四段。引导体会:“连忙拉住”“轻声说”
    8、听了我的话,妈妈有什么表现?
    9、从文中“我”的表现,你感受到什么?
    (1)指名发言。(2)教师小结。
    10、小鸟感受到“我”对他的关爱吗?从那里可以看出来?
    (1)学生读。
    (2)想象:你知道小鸟想对我说什么吗?
    (3)小鸟可以回家了,我是怎样与他告别的?
    (4)指名反馈,齐读最后一句。
    四、总结全文。
    1、课文主要讲了一件什么事?文中最令你感动的是什么?
    2、有感情地朗读全文。
    3、布置作业。
    第二课时
    一、巩固全文,体会朗读。
    1、分段开火车读课文。
    2、讨论:你喜欢课文中的小朋友吗?为什么?
    3、教师小结。
    二、识记生字,积累词汇。