中班美工《纸杯小动物》
一、活动内容的形成与依据 在区域活动的美工区里，我投放了一些用废旧物品制作的小动物，幼儿们都很喜欢这些制作的小动物玩具，我捕捉到这一兴趣点，准备了一些废旧的纸杯和彩色纸制作孩子们喜欢的小动物。在活动中，谈到小动物时，孩子们七嘴八舌的讲着自己喜欢的小动物，同时我也准备了一些制作好的小动物，来吸引幼儿激发他们的制作欲望。我准备了许多纸杯、带颜色的小动物身体的部件、双面胶、还有做好的小兔、小猪、和熊猫，让幼儿边观察边制作。二、幼儿情况 我班幼儿刚升入中班，对事物有一定的观察能力和动手操作能力，通过观察对旧纸杯制作的小动物非常感兴趣，我把制作好的小动物，让幼儿观察分析，每个小动物的结构，让幼儿说说纸杯小动物的制作方法，最后选择喜欢的小动物分组进行制作。让幼儿在观察中学习，在制作中得到动手操作的快乐。三、活动目标与依据 活动目标是教学活动的起点与归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿情况制定以下目标：1. 幼儿观察小动物，探讨制作材料和方法，发展幼儿的口语表达能力。2. 引导幼儿在活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试，动手操作能力，体验活动的乐趣。3. 利用生活中随处可见，随手就可以收集到的材料，培养了幼儿勤劳的习惯，以及环保意识。《纲要》中指出“注重能力培养，通过自主学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。”以上活动目标是为总目标服务的。其中目标从情感、态度、能力、知识、技能等方面的制定，也贯彻了《纲要》的精神，注重目标的全面性。四、活动准备 活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿通过利用废旧纸杯等材料制作获得发展的。1. 制作好的纸杯小动物，小猪、小兔、熊猫。2. 纸杯、小动物身体的各部分、双面胶。五、活动重难点 由于幼儿初次接触废旧物品制作探索制作纸杯小动物的方法，成为本次活动的重点。难点是根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试制作小动物。突破重点采用方法：1. 丰富幼儿的经验，让幼儿对小动物各部分有进一步的认识。2. 让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。3. 建构积极有效的师生互动，生生互动。突破难点采用方法：1. 创设宽松的活动氛围。2. 运用适当的指导。六、活动流程：创设情境带来小动物---观察---讨论---幼儿尝试制作小动物---作品展示七、活动过程（一）创设情景，导入新课。小朋友们喜欢小动物吗？今天我给你们带来了小动物，我们一起看看吧!(通过幼儿对小动物的喜爱，来激发幼儿的兴趣)看看都有哪些小动物？（出示小动物）你喜欢谁呀？（二）欣赏讨论小动物的制作方法。1. 我在每张桌子上放一种小动物，你喜欢哪个小动物就到哪个桌子前座下。2. 看看你桌子上的小动物都是用什么制作的。（通过讨论小动物是用废旧纸杯制作的，幼儿能很好的说出来是用纸杯和彩纸制作的，教师用启发性的提问，幼儿知道是利用废旧的纸杯制作的小动物）（三）学习小动物的制作方法1. 这么可爱的小动物不知道你们注意到没有这些小动物的耳朵、眼睛、四肢是怎样的？制作是杯子口在那面？（让幼儿知道是对称的）2. 小组讨论一下是怎样制作小动物的？3. 请每组的一个小朋友说说你们组的小动物是怎样制作的。（教师补充制作方法）（四）幼儿动手制作1. 在制作时幼儿要注意小动物的各部分要对称，每个部件后面都有胶，取下时要发在盒子里注意卫生。2. 小朋友动手制作，教师巡视辅导。（五）作品展示带着你的动物朋友去参加森林里参加舞会吧！（跟音乐结束活动）（六）活动延伸利用废旧物品，制作有趣的玩具。八、活动反思活动开始出示小动物，给幼儿一个比较直观感性的刺激，通过观察后，让幼儿说一说，利用废旧物品制作小动物的方法，最后让幼儿动手制作小动物。活动中还存在不足：1.幼儿对对称粘贴掌握不好。由于制作速度不同，讲评部分混乱，还需在实践中探索
