中班亲子活动《找朋友》
活动背景：
我们班的小朋友最喜欢听故事了。平时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸.妈妈给我买了一本书，里面讲的……”.“我家里有动画片，里面讲的……”。在这样的谈论过程中.孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中，大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中，我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动.取得了较好的效果。在此基础上，我设计了一系列的活动， “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作，学会交往.增强了表演能力、口语表达能力和创造力。
系列活动：
l、“小小”故事会。
2、“亲子”读书赛。
3、给图片涂色。
活动目标：
1、找出有因果关系的图片进行讲述，根据图片编故事，发展创编能力。
2、发展初步的逻辑思维能力。
3、培养幼儿的合作能力，人际交往能力。
相关领域：语言、艺术
适用对象：中班幼儿
教学方法：看图片、讨论、游戏
活动准备：1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为a、b、c三组每两张一组。)
2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。
活 动过程：
一、自由讲述。
幼儿围成一个大圆圈，每人一张图片，幼儿自由讲述(家长坐在幼儿身后)。
师：今天，老师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友仔细地看一看自己手中的图片，讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小朋友们相互之间可以随意地讲讲说说，也可以跟你们爸爸、妈妈商量着讲。
教师启发幼儿仔细观察图片，讲清图意，理解内容。
评议一：该教师没有套用传统模式一一指定图片讲述或提出问题讲述，
而是一开始就让幼儿人手一张图片讲述，这样做有好处。其一，符合幼儿
心理特点，.幼儿控制能力差，难以做到一开始就把注意力集中到指定的图
片上，而让幼儿看看自己手中的图片.让幼儿随意与别的小朋友交流，自
己支配注意力，很适合幼儿无意注意占优势的特点。其二、有利于激发幼
儿兴趣、图片是幼儿亲手劳动的成果，幼儿讲起来必然会积极、主动。其
三.为下一步讲述做铺垫，幼儿的讲述需要有一个观察理解的过程，自由
讲述有利于这个过程的完成。
二、找朋友。
师：小朋友手中的这些图片还有一个小秘密呢，每两张图片是一对好朋友。讲的是同一件事情，也就是说.我们小朋友可以根据自己手中的图片去找好朋友，你手中的图片必须与你好朋友手中的图片讲的是同一件事情。
1、幼儿找朋友，换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一块儿。（家长同样调换座位)
2、提问： “你为什么找他做好朋友？” “你们谁应该排在前面?谁应该排在后面?”
启发幼儿对每组两张图片的排列先后进行讨论，明白因果关系。
评议二：老师指出了图片的秘密，两张图片是一对好朋友，由于幼儿是人手一张图片，这样呢，每两个幼儿也就成了一对好朋友，极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中，教师巡回指导向幼儿进行询问，让幼儿说出自己的想法，能调整思路，了解幼儿的不同想法和做法。
