《小动物过冬》教学设计
19 小动物过冬
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解生字组成的词语。
3、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识、懂得朋友之间要互相关心。
教学重、难点：学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。
教学安排：2课时
第一课时
课时目标：
1、初读课文，能读准生字字音，读通句子。
2、能正确朗读课文，了解课文主要内容。
3、学习生字“物、刮、暖、明、接、哥、钻、第”。
一、谜语导入。
1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来了几个谜语，看谁听得仔细，猜得准确。
（1）能飞高，能飞低，尾巴像剪刀。捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。
（2）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到花园里，飞进花丛中，采花粉，做蜜糖，做好蜜糖好过冬。
（3）绿衣小英雄，田间捉害虫，夏天勤劳动，冬天它休息。
2、多么可爱的小动物呀！小朋友可以选择你喜欢的小动物模仿它的动作或者声音来和它打声招呼。我们比比谁学得最像！
二、导入新课 ，初知课文
1、看来，大家都喜欢上了这三个小动物。他们这三个小动物之间还发生了一个故事呢！故事的题目是：小动物过冬 （师板书课题）学习生字“物”
2、谁能把题目读好？
3、小朋友想知道是他们是怎么过冬的吗？那就让我们一起去看一看吧！（播放动画配音朗读）
4、故事好听吗？你们喜欢这个故事吗？那就赶快把书打开，大声地朗读课文吧！圈出不认识的字。
5、遇到不认识的字怎么办？（引导学生回答：拼拼音；查生字表；问同学老师。）那就请小朋友们选择自己喜欢的方式识字。
6、刚才小朋友读得可真认真！下面老师看看哪个小朋友在自己学习的过程中很认真，已经掌握了课文中的生字新词了。
7、出示第一组词语：
动物 过冬 明年 钻出 第二年 春暖花开 冰雪
8、这一组词语你会读吗？自己读读，你发现了什么？出示第二组词语：刮起来 商量 暖和 接着 哥哥
轻声词要读得轻而短
9、课文中还有一些词语也是要求小朋友认识的，谁来当小老师，带大家读读？
出示第三组词语：跳舞 聚到一起 妹妹 藏在 够 相见
11、词语读准确了，我相信小朋友也能把课文读流利！
四、检查自读。
1、学习第一段。
（1）课文一共有几个自然段？哪个勇敢的小朋友来读读第一自然段？
（2）为什么说三个小动物是好朋友呢？（常常）
（3）还有谁也想来读读？你可以邀请你的好朋友一起来读读这一段。
（4）小朋友，你们有好朋友吗？能仿照第一段来说说你和好朋友的生活、学习情况吗？
和 是好朋友，我们常常 。
2、检测第二——八自然段，教师指导的过程中，引导学生把握每段的主要意思。
五、学习生字。
刮、暖、明、接、哥、钻、第
形义结合。
四、指导书写。
五、学生课后通过看书或向父母请教的方式，了解一些小动物过冬的方式。
第二课时
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
