大班语言：小刺猬的麻烦
重点领域
语言
活动名称
小刺猬的麻烦 （两课时）
备课人
活动目标：
1.阅读图画书，体会小刺猬的烦恼。
2.仔细观察画面，帮助小刺猬想办法解除烦恼。
活动准备：
1.图画书一本。（故事见资源）
2.用于表演故事的头饰及道具。
幼儿活动案
教师导学案
修改案
第一课时：
活动一、了解小刺猬冬眠的生活习性。
活动二、逐页观察图画书，边猜测边讲述。
活动三、家长完整讲述故事。
第二课时：
活动一、回忆故事。
小刺猬遇到了什么麻烦？谁来帮助它的？想的什么办法？最后怎么解决的？
活动二、表演故事。
讨论要表演故事需要请哪些角色，需要哪些道具。分组表演故事。
第一课时：
活动一、导入活动。
观察图画书的第一页导入活动，了解小刺猬冬眠的生活习性。
活动二、逐页观察图画书，边猜测边讲述。
可是小刺猬遇到了一个麻烦，它怎么啦？
它该怎么办呢？继续观察，讲述。
活动三、家长完整讲述故事。
第二课时：
活动一、回忆故事。
小刺猬遇到了什么麻烦？谁来帮助它的？想的什么办法？最后怎么解决的？
活动二、表演故事。
和幼儿讨论要表演故事需要请哪些角色，需要哪些道具。
家长讲述故事，请幼儿表演故事。
活动反思：
一个脉络很清晰的故事，幼儿倾听的积极性很高，帮忙想办法的积极性很自主，就在这种自主中马壹爸爸尽量肯定孩子的方法和态度，幼儿的自信得到了很大的提高呢！活动中，就连冷宇凡这样参与率很低的孩子都有了高效的收益呢，以幼儿为主体，家长为主导的效果真好哦！
