艺术领域—音乐教育活动指导要点

艺术领域—音乐教育活动指导要点

艺术领域—音乐教育活动指导要点

 

一、音乐活动的内容

1、歌唱的内容：姿势、呼吸、发声（自然声音演唱）、音准、表情等

2、韵律活动的内容

（1）律动：根据音乐的性质、节拍、速度等有规律的、反复的、合拍的做一个动作或一组动作

（动物的动作、人的劳动和其他动作、自然界的现象、日常生活及游戏、舞蹈中的动作等）

（2）舞蹈：通过音乐和动作来塑造具体形象，表现一定主题，表达自己对音乐作品的感受，抒发内心情感，获得美的享受（集体舞、邀请舞、小歌舞或童话歌舞、幼儿自己创编的舞蹈、表演舞）

（3）其他节奏活动：通过各种不同形式的活动，训练幼儿的节奏感（语言节奏活动、人体节奏活动、节奏读谱活动）

3、音乐欣赏的内容

（1）幼儿倾听声音能力的培养（倾听人体的声音、倾听日常用具的声音、倾听周围的声音）

（2）幼儿对音乐表现手段感受能力的培养（力度、节奏、速度、旋律、音色）

4、节奏乐活动：掌握几种打击乐器正确的敲击方法，具有初步的协调配合能力

5、音乐游戏活动：在听听、唱唱、动动、玩玩中掌握一定的音乐知识，提高音乐能力

二、领域的情感和态度

1、喜欢感知、欣赏周围环境和艺术作品，并从中获得美的感受，不断丰富审美体验

2、愿意参加各种艺术活动，在活动中有愉快和丰富的情感体验

3、建立正确使用、有序收放乐器和材料的习惯

二、音乐教学活动的设计

一节教学活动设计包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动反思

（一）活动名称要规范

以《纲要》中的五大领域（健康、社会、语言、科学和艺术）加具体活动名称来命名。

（二）活动目标制定要具体

1、活动目标是教育活动所能达到的教育效果，它包含认知能力的发展、动作技能的掌握、兴趣态度和行为习惯的养成三方面。

（1）认知能力目标：表述的是有关认知和能力方面的发展要求。

（2）兴趣态度行为习惯目标：表述的是情感体验、对活动兴趣爱好和行为习惯的培养要求。

（3）动作技能目标：表述的是儿童运用身体动作进行体验和表达的技能方面的要求。

2、制定目标要从以下两点考虑

（1）目标表述角度要统一，从教师或幼儿角度出发都可。从幼儿的发展角度出发，尝试……了解……学习……；从教师培养的角度出发，培养……激发……引导……

（2）目标制定要具体明确，可操作。是本次活动能完成的。是通过何种具体活动来对幼儿的何种能力进行培养。

说明：制定目标可从以上三个层面出发，但不一定每一次活动都必须有认知、情感态度、技能三方面的目标。，根据具体内容的需要。

活动重难点从目标中来

活动重点：整个教育活动的重点

活动难点：需要突破的难点问题、幼儿在活动过程中有难度的重点环节

（三）活动准备的考虑要全面

活动准备包括知识经验准备和物质准备。

1、物质准备

物质准备即完成此次活动所需要的各种物质材料，包括教师使用的材料和幼儿操作的材料。

2、知识经验的准备　　经验准备即幼儿完成此项内容所需具备的经验，包括认知、操作、心理、情感等多方面的准备。

（四）活动过程的设计要确保有效性

活动过程是指教师与幼儿在共同实现教学任务中的学习流程。

1、传统组织结构把活动明确的分为三个部分——开始部分、基本部分和结束部分。