小班语言活动：是谁的肚脐眼（精选2篇）
活动目标
1、仔细观察画面，进行感知和表达，能正确地说出图中事物的特征。
2、能安静地倾听同伴说话，积极交流，体验共同学习的快乐。
活动准备
1、 幼儿人手一本绘本
2、 自制ppt及电子图书
活动过程
一、谈话导入，引起兴趣。
1、师：小朋友，还记得上次邹老师跟大家看过的那本好看的书吗？谁来告诉我书名是什么？一起告诉我吧（师根据幼儿回答ppt出示封面，引导幼儿认读书名）
2、师：看，这是谁的肚脐眼？（出示宝宝肚脐眼）宝宝的肚脐眼是什么样的？每个宝宝的肚脐眼都是一样的吗？
3、师：看，这个宝宝的肚脐眼露在外面，这样好吗？为什么？（幼儿回答后师小结）
4、师：除了宝宝的肚脐眼，还记得书里有哪些肚脐眼吗？让我们拿起书来看一看吧。
二、幼儿自由阅读图书。
三、引导幼儿仔细观察画面，进行感知与表达。
1、师：下面老师来考考你们了。
2、师ppt逐一出示樱桃、苹果、西瓜的图片，引导幼儿猜测并验证。
3、师出示ppt2：真棒，那再请小朋友看看这三个肚脐眼有什么不同？（引导儿学说并齐说“小小的肚脐眼，变大了。。。。。又变大了。。。。。。。”）
4、师ppt3：看，这个肚脐眼好看吗？是谁的？（花儿的）
5、师ppt4：咦，这个肚脐眼有点奇怪，是谁的阿？（门的肚脐眼）来，打开门看看，里面有什么？
6、师：这个肚脐眼是什么样的？（白白的圆圆的）闻闻看，什么味道？（香香的）是谁的肚脐眼？（包子）你吃过什么馅的包子？猜猜，这是什么馅的？包子的肚脐眼都是一样的吗？让我们看一看。
7、幼儿观察包子图，并轻声交流。
8、师ppt5包子图：你看出来了吗？谁来告诉我（请幼儿个别交流）
9、师小结：每个包子的肚脐眼都不一样，有的包子肚脐眼是空的，凹进去的，可以看到里面的馅；有的包子的肚脐眼是不空的，结实的，凸起来的。
四、完整阅读电子书。
1、师：刚才说了这么多的肚脐眼，让我们再完整地来看一看，讲一讲吧
2、集体阅读电子书，引导幼儿边看边讲。
五、结束、延伸活动
1、师：书看完了，除了这些肚脐眼，你还知道哪些东西也有肚脐眼？
2、师：老师告诉你，其实在我们的身上也还有一些肚脐眼，想知道它们在哪吗？下课后我们一起来找找吧。
说课： 本教材选自于绘本《是谁的肚脐眼》。这本绘本有三个特点：一是设计巧妙。绘本的单页是一个洞眼，透过它只能看到物体局部，翻到下一页才能知道整体是什么；二是贴近幼儿生活。“挠一挠，好痒啊!这是宝宝的肚脐眼呀……”字里行间透露着温馨与俏皮，容易引起孩子们的兴趣；三是语言简单，具有重复性，符合小班幼儿的年龄特点。阅读这本绘本就像是一个猜谜活动，孩子们通过看物体的局部，猜猜是什么？既能给孩子挑战，又有浓郁的趣味性。那么，使用何种教学手段可以表现出该绘本设计的精妙之处呢？我想到了电子白板，它功能强大，并且操作简便、使用灵活，可以满足孩子的参与、探索需求。比如：聚光灯、遮屏、画笔、橡皮擦等。尤其是“聚光灯”功能，既能突出部分，又能展现整体，完全可以。因此，我尝试利用电子白板的教学功能开展本次活动。活动的目标有三个：1.理解散文内容，感知物体局部与本体的关系。2.在看图、游戏中进行感知和表达，能说出句式：“这是肚脐眼”。3.体验猜测、发现“肚脐眼”秘密的快乐。为达成目标，我做了如下的准备：1.音乐《找一个朋友碰一碰》；2.电子白板及相关课件；3.皮球、锁、苹果、小花等带“眼”的物品若干。本次活动共有三个环节：第一环节玩音乐游戏《碰一碰》，宝宝边唱歌边主动结交朋友，通过相互碰一碰身体，既增进了与同伴的感情，又引出了身体部位“肚脐眼”。第二环节，幼儿在猜一猜、画一画、说一说中，认识不同物体的肚脐眼，并能大方地讲述。在这一环节中，孩子们通过与电子白板的互动，获得丰富的感性经验，发展评议表达能力。第三环节生活经验拓展。大家一起找一找身边还有哪些物体有“肚脐眼”，将孩子们的视线从课堂转移到生活，引发幼儿对身边事物的关注。 活动目标：1.理解散文内容，感知物体局部与本体的关系。2.在看图、游戏中进行感知和表达，能说出句式：“这是肚脐眼”。3.体验猜测、发现“肚脐”秘密的快乐。活动准备：1.音乐《找一个朋友碰一碰》2.电子白板及相关课件3.皮球、锁、苹果、小花等带“眼”的物品若干。活动过程：1.玩音乐游戏《碰一碰》，复习对身体部位的认识。2.在玩玩、说说中认识宝宝的“肚脐眼”3.在看看、猜猜中认识各种“肚脐眼”⑴认识西瓜、苹果的肚脐眼师：我们人有肚脐眼，还有好多东西也有肚脐眼呢！（出示西瓜、苹果图片）咦，它们的肚脐眼在哪儿呢？⑵认识小花的肚脐眼师：咦，谁的肚脐眼这么好看？师：小昆虫特别喜欢到花儿的肚脐眼里来，它们是谁呀？来干什么呀？⑶认识包子的肚脐眼师：这个白白、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。师：猜对啦！是菜包子的肚脐眼。你吃过什么包子？4.出示绘本书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励幼儿一起说。 教师：刚才，我们找到的肚脐眼都在这本书里，我们一起来看一看、说一说。5.生活经验拓展⑴保护肚脐。⑵寻找“肚脐” 附散文 是谁的肚脐眼挠一挠，好痒啊!这是宝宝的肚脐眼呀。这是谁的肚脐眼呢?是小樱桃的“肚脐眼”啊。变大了，变大了，这是谁的肚脐眼?是苹果的“肚脐眼”啊。又变大了，又变大了，这是谁的肚脐眼?是大西瓜的肚脐眼啊！谁的肚脐眼这么好看?是花儿的肚脐眼啊。这个肚脐眼可真奇怪!原来是大门的“肚脐眼”。开开门，看一看——这是宝宝的家！门是家的肚脐眼呀！这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢?你猜一猜。猜对啦，是菜包子的“肚脐眼”。每个包子的“肚脐眼”都不一样，你看出来了吗?
