教育笔记：老师,让我来帮助你
今年,我园为提高幼儿教育的确综合素质,开展了“快乐的冬天”这个主题体育活动，比赛在“我参与、我快乐、我健康”的口号声中拉开了序幕。 今天，是我们中班组的跳圈比赛，要求孩子用两个圈轮流跳跃和摆放。虽然要求不是很高，但对孩子来说，手脚和眼的协调能力非常重要。比赛开始了，在孩子们的加油声中每一个参赛的孩子一个个你争我赶，象一个个小精灵，积极地参与到活动中去------ 比赛结束了，看着参赛的孩子们一个个都累得气喘吁吁，不禁拥过他们“孩子们，你们辛苦了！”“不累，老师，我还可以跳！”“是吗？那和老师来比一比，怎样？”我开玩笑，“好呀！好呀！”立即有孩子附和。这时，也有老师提议“孩子们跳得这么快这么好，我们也和他们比一比-----”她的提议立即得到全体老师和孩子们的支持。在一声哨声中，我带着“不服输”的心情参与到比赛中去，可时间一长，我便感到力不从心了，跳圈的速度也随之慢了下来，“不能就这么停下来，一定要赶上去，一定要让孩子们看看，老师也是好样的------”我心里暗暗给自己鼓气，可一个趔趄，我重重地倒在地上。“老师，你怎么了？”随着一声幼稚的声音，我身边里三层外三层围了好多孩子，“老师，来，我抱你起来！”“老师，我扶你起来！”“------”看着一张张幼稚而着急的脸，我不禁感动着“谢谢小朋友，老师没事，等一下老师就能自己起来。”我喘着粗气说（那是比赛的原因）。“不行，昨天我练跳圈摔了，也是老师抱我起来的”涛涛说，“今天我抱老师。”“对、对，我们一起来抱老师！”在孩子们的拥抱中，我慢慢地站了起来。 通过这次活动，使我深深地懂得：只要你多一点耐心和细心，抓住教育契机，多和孩子用心去交流，在这种“潜移默化”的教育下，情感自然会被激发而得到升华。
