教育笔记：我想交朋友
午饭的时候，我发现轩轩小朋友手臂上有一道抓伤的痕迹，我急忙问他怎么回事，他说是圆圆弄的。午饭以后，我向两位小朋友了解情况。圆圆平时不太喜欢说话，根据轩轩小朋友的说法两人是在玩游戏时弄伤了。后来我单独和圆圆了解情况，知道是因为轩轩不和他一起玩，圆圆生气了就抓了轩轩。事后我问他：“你觉得你把他抓伤了，小朋友心情会怎么样？他会愿意和你玩吗？” 圆圆说：“不会”，并且还说：“以后不和他玩了！”
这让我想起圆圆的好朋友琪琪，虽然两人是好朋友，但是琪琪总是不喜欢和他一起玩。甚至有时候琪琪妈妈还说让圆圆不要老跟着琪琪。其实我观察了很久，圆圆小朋友很想与人交往，但是很少有小朋友愿意和他一起玩。究其原因是圆圆的交往方式存在问题。圆圆妈妈一直觉得孩子比较胆小，平时也不太带她出去玩。因此，她的交往水平比较差。特别是小朋友没有和她一起玩的时候，她往往就会产生攻击性行为。
为了纠正孩子这一行为，提高她的交往能力，我们与家长进行了协商。并制定了一些措施。首先，在平时我们有意识的引导一些能力强的幼儿带动她进行游戏，使幼儿之间关系融洽。其次，纠正圆圆的攻击性行为。引导幼儿认知这样的行为是不好的，也会破坏与同伴的友谊。再次，在平时鼓励家长经常带孩子出去与同伴玩耍，提高幼儿的交往能力。
经过一个阶段的实施，我们发现圆圆变的愉快很多。每天来园都积极的与同伴老师打招呼，玩游戏时也总会有小朋友来和他一起玩。圆圆也再没出现与小朋友打架、抓伤的行为。
其实，每一个孩子都渴望与人进行交流，特别是大班的孩子，他们都有自己的独立的思维，他们渴望更多的人来了解他们。对于圆圆这样的小朋友，一味的指责和埋怨并不能使问题得到解决。只有挖掘幼儿行为的根源，有针对性的指导幼儿，才能从根本上解决问题。另外每个孩子的个性特点都不一样，不同的孩子要采用不同的方法，才能使孩子真正健康、快乐的成长！
