大班活动设计：长城长
设计思路：随着主题背景下一系列活动的推进，幼儿对北京、对我们的祖国有了一定的了解和认识。他们对北京的长城也颇感兴趣，于是学习活动根据幼儿的兴趣开展了“造长城”的活动。自中班以来，我班幼儿多以单独物体组合构成画面，并无重叠意识，因而在绘画的表现形式上显得单一，画面的层次感也不够鲜明。本次活动旨在通过从下到上作画的顺序表现物体简单的重叠，在此基础上试着造“几字形”的长城城墙，对我班幼儿来说是有挑战点的。在绘画时需要让幼儿表现美，表现长城的美。长城因其季节的变化所呈现出来的“美”是不一样的，而以往我们欠缺将这一块有机地融合到作品中。因此幼儿所表现的长城都大同小异，不能体现出长城在大家眼中不同的“美”，也从一定程度上限制了幼儿的思维想象。加上季节交替这层含义后，幼儿就会有意识地将季节特征的明显变化与作品本身联系起来，从而更能加深他们对长城的热爱和向往，表现出不一样美的长城。活动目标：1、在理解的基础上，尝试按下到上作画的顺序安排画面，表现事物简单的重叠；2、感受长城雄伟的气势，并用不同的颜色来表现一年四季的长城。活动准备：长城ppt；教师范例；幼儿绘画工具活动过程：一、看长城：认识雄伟的万里长城1、欣赏ppt中长城的图片并提问：•看看这是什么？•它造在什么地方？•它像什么？2、为什么我们叫它“万里长城”？看着长城你有什么感受？3、这些长城有什么不一样？为什么会有颜色的不同？（不同的季节，山上的树叶颜色不同。所以随着季节的变化，长城看上去会有不同的颜色。）4、中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用呢？小结：古代的万里长城是用来抵抗敌人的侵略，现在长城可是给全世界人民游览的名胜古迹。二、造长城：表现长城的前后重叠1、大家都知道长城是造在山头上的，但是万里长城万里长，怎样才能在一张纸上画许多的山头呢？（从画面的下方开始向上叠起来画。）2、山顶上的烽火台大小都一样吗？3、城墙有什么特点？（凹凸）4、示范：现在沈老师要造长城了，请你们帮我一起造。1.先有山头：从哪里开始画？（先画最下面的，慢慢往上画）数数一共画了几座山？2.再建烽火台：造在哪里？（山顶上，提醒幼儿近大远小）3.最后造城墙：烽火台的两边是什么？怎么把城墙画得长长的又不倒塌？（长城的城墙要沿着一个个山头画。）三、画长城：幼儿作画，教师指导1、引导幼儿先画山坡，再画烽火台和城墙，要用流畅的线条把长城勾画清楚；2、从前向后重叠画上许多山头，把长城画得长一些；3、注意城墙、烽火台与山坡垂直，不要倒塌；4、选择自己喜欢的季节颜色进行涂色；5、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。四、欣赏交流：谁的长城最美最好？谁的长城最坚固？猜猜是哪个季节看到的长城？
