教育随笔：学唱歌曲有技巧
在学唱歌曲《儿童节》的过程中，孩子们总是记不清歌词，如何帮助幼儿记忆比较绕口的歌词？
教师在这次活动中采取的方法是从幼儿的感受入手，将每一句歌词加以修饰融入到与幼儿的谈话中去，并及时出示图谱帮助幼儿加深记忆。如第一句“六月一日儿童节，我们真高兴。”教师就向幼儿提问：“你们知道六月一日是什么节吗？”由于之前教师和孩子们已经讨论过了，还没等教师说完，很多孩子就抢着说：“是儿童节。”教师完整地说出：“六月一日儿童节。”边说边出示第一张图谱。教师继续提问：“儿童节你们的心情怎么样？”孩子们纷纷说：“很开心。”“很快乐！”“笑眯眯。”教师总结：“老师的心情呀也很高兴，我们真高兴。”说着出示第二张图谱。
就这样，在和孩子的谈话中将每一句完整的歌词及图谱展示出来，让孩子们在不知不觉中就学会歌词。《儿童节》这首歌曲的曲调也有些难，孩子们在学唱的过程中总是唱不准。孩子年龄小，发声器官的发育还不够成熟，不能很好地控制自己的音准。对于一直不能唱准的幼儿，教师首先请所有孩子安静听老师完整地唱一遍歌曲，并将一些转弯的地方用身体语言表示出来，帮助幼儿记忆。
但是光靠教师单纯地“教”是无法让孩子真正学会歌曲的，教师还为幼儿创设了一个愉快、轻松的学习氛围。告诉他们：“你们已经会跟着老师一起唱了呢，真是太厉害了！如果能把一些转弯的地方唱好听一点，就可以上台表演啦！”让孩子在教师的鼓励下，感受到成功的喜悦，增强幼儿学唱歌曲的自信心，让幼儿愿意投入到歌唱中去。
