幼儿园中班健康活动教案(通用13篇)
活动目标
感受有朋友真好,知道团结力量大。
能与朋友互相合作,共同完成任务。
发展动作协调性和反应能力。
活动准备
课件准备:荡秋千、拔萝卜、公园场景的插图;游戏示范图。
材料准备:多个气球。
活动过程
播放图片,引导幼儿感受有朋友真好,了解团结力量大。
1、播放图片1,让幼儿了解有朋友真好。
——图片上的小朋友在做什么?如果一个人荡秋千会怎样?两个人呢?
小结:一个人荡秋千是荡不高的。有一个朋友来帮忙,我们就能荡很高。还能一起轮流玩,有朋友真好。
2、播放图片2,让幼儿了解团结力量大。
——图片上的小朋友在做什么?如果只有一个人能拔出萝卜吗?那人多能拔出萝卜吗?
小结:人多力量大,大家团结一心,就能拔出大萝卜。
3、播放图片,引导幼儿思考朋友之间应该相互帮助合作。
——生活中我们还有哪些事情是一个人完不成的,需要两个人或者更多人一起合作才能完成的?
小结:玩跷跷板、跳绳、拔河、踢球……都需要朋友相互合作,共同完成。
出示游戏示范图片,组织幼儿进行游戏《默契大考验》。
1、激发幼儿参与兴趣。
——我们今天的这个游戏需要两个好朋友配合默契才能成功,我们来看看哪些朋友有很好的默契。
2、请幼儿自由组队,两两进行游戏。准备一些气球,两个幼儿面对面把球夹在中间,把球从起点运送到终点,过程中球掉下则失败。最快到达的获胜。(出示示范图片)
3、适当提高难度,可以引导幼儿背对背夹球,或用身体的其他部位(手臂、脸)来夹球。(出示示范图片)
4、根据幼儿情况,可再提高难度,如三人夹两球进行运送。(出示示范图片)
请幼儿说一说游戏感受。
——和好朋友一起玩游戏的心情怎样?要怎样才能在游戏里获胜?
小结:和朋友一起玩游戏的心情是开心、激动的。只有朋友之间相互配合团结一心,才能获得游戏的胜利。
活动目标
1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的'身体。
2、通过游戏让幼儿体验成功感。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
活动准备
套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)
活动过程
1、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。
师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?
2、通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成
(1)第一关:习惯
师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?
你们喜欢好习惯还是坏习惯?
(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)
(2)第二关:朋友?
师:你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?
(和朋友互相拥抱,用朋友的力量打开套套娃)
(3)第三关:绿色食品
师:什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?
(请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来,用绿色食品的力量打开套套娃)
(4)第四关:运动
师:你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?
(请小朋友做一种运动的动作,用运动的力量打开套套娃)
3、找出宝藏,知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体
师:原来宝藏的秘密就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?
4、结束
师:我们得到了宝藏,要懂得与别人分享,现在我们就出去跟你们的好朋友说说,让他们也拥有健康的身体。
教学反思
以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。
一、活动目标:
1、初步了解龋齿产生的原因,懂得牙齿保健的重要。
2、学习正确的刷牙方法。
3、乐意保护自己的牙齿,愿意早晚刷牙。
二、活动准备:
1、一个小熊头饰,一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。
2、牙齿模型一副。
3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。
三、活动过程:
1、猜谜语,引出活动。
谜语:小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。
2、听故事《小熊拔牙》,了解产生龋齿的原因,懂得牙齿保健的重要。
教师扮小熊手扶腮做痛苦状,并请幼儿猜猜小熊怎么了?
幼儿听故事。
讨论:小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?
3、幼儿相互交流,知道牙齿保健的简单方法。
(1)幼儿相互看同伴的牙齿,自由交流看牙齿的经历和感受。
(2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
(3)教师小结:如果不注意保护牙齿,牙齿也会生病的,牙疼是会影响我们吃事物,不能好好的睡觉,并影响我们的身体健康;缺少牙齿时,说话不清楚;龋齿严重的话,还会很难看呢!
4、讨论正确的刷牙方法,并徒手练习。
(1)教师:小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?
教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。
(2)幼儿用牙刷做空手练习,“小熊”来回检查。
(3)游戏“蛀牙虫,快走开”,继续帮助幼儿练习刷牙。
(4)教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”,在幼儿四周边唱边随意走动,各曲结束后,“蛀牙虫”随意请一位小朋友,这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”,快走开,我会刷牙赶你走!然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。
5、幼儿分组到盥洗练习。
四、活动延伸:
利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》,激发幼儿乐意保护自己的牙齿。
一、活动目标:
1、通过挤压等方式用喷水壶水,作画。
2、大胆、独立创作喷画。
二、重点难点:
1、通过挤压等方式用喷水壶水,作画。
2、大胆、独立创作喷画。
三、活动准备:
1、幼儿用书:《玩玩水的游戏》。
2、幼儿自备有喷嘴的水壶或家长用饮料自制。
四、活动过程:
(一)请幼儿阅读幼儿用书,看书上的小朋友玩了什么游戏。
1、他们用什么喷水的?
2、每个水壶的喷嘴不同,喷出来的效果也不一样。你带来的水壶喷嘴是什么样的?你猜猜它喷出来的水会是什么样的》
3、要想让水喷出来,我们的小手要做什么?
4、什么样的水壶比较容易挤出水来?什么样的水壶很费力?
5、你带来的水壶容易挤出来吗?
6、喷出来的水还可以做什么?你想用喷水壶画一幅什么画呢
(二)请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。
(三)活动结束后,带幼儿去晒晒太阳,把衣服晒干,有条件的园所帮幼儿换一套衣服。
设计意图:
《送你好运气》选自主题活动“红彤彤的年”,“红彤彤的年”活动的主题内容是让幼儿了解我们中国的传统节日,知道我们在过年的一些活动,《送你好运气》是这个主题里的一个健康活动,围绕主题情景送您好运气,带领幼儿游戏,中班幼儿已经能连续抛接球了,活动的重点在于让幼儿感受玩气球的欢快气氛,能抛接气球,不让球掉下来,在活动中采用情景性的方式吸引幼儿的活动兴趣。
活动目标:
1.感受玩红气球的欢快气氛。
2.练习抛接气球,不让球掉下来。
活动准备:
1.旋律活泼欢快的音乐磁带。
2.红气球每人一个。
活动过程:
一、好运在手中
教师带领幼儿做热身运动
师:红彤彤的气球象征着新年的好运,让我们手拿好运气球,一起来活动身体吧。(随着音乐,幼儿手拿气球活动身体各个部位,如四肢运动、体侧运动、腹背运动等。)
二、我传你接好运气。
教师讲述活动内容和游戏规则
师:现在,我们留下了两个好运气球。我们要把好运气送给朋友。这样,一个人有了好运气,大家都会得到好运气。我们送运气球和接运气球的时候,不能让好运气球掉在地上,也不能弄破好运气球。
师:现在我们小朋友分成两组,围成圆圈,以我传你接的方式传接气球。传接时,幼儿一边传接,一边说“好运送给你”。
教师在传接气球时,播放放音乐,以渲染气氛。
游戏进行两到三遍。
小结:我们的小朋友都把好运传给了别的小朋友。
三、我抛你接送好运。
师:好运气还可以用“我抛你接”的办法来送给朋友。
教师讲述游戏规则
师:我们小朋友分成若干小组,4—5名幼儿围成圆圈,一名幼儿站在中间手拿气球。围成圆圈的幼儿问:“好运送给谁?”持球幼儿一边喊“好运送给”,一边尽力往上抛出气球;与此同时,被喊到名字的幼儿迅速跑到中间来接住气球。
教师在游戏时,播放音乐,渲染气氛。
教师根据幼儿的兴趣决定游戏次数。
四、教师带领幼儿回教室
我们的小朋友都接到了好运,那现在我们一起带着好运回教室吧。
活动目标:
1、知道鸡蛋是母鸡下的,了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。
2、了解鸡蛋的吃法,知道鸡蛋有营养,培养幼儿不挑食得好习惯。
3、通过动手操作,发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
1、熟鸡蛋20个幼儿自备
2、生鸡蛋1个,沙拉酱1瓶
3、鸡蛋吃法图,字卡,乳胶,餐盘、餐碗若干
活动过程:
1、故事:《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢?”
2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。
摸一摸蛋壳有什么感觉?
看一看蛋壳是什么颜色,什么形状的?
闻一闻鸡蛋有什么味道?
互相比一比谁的鸡蛋大些,谁的小些?
请幼儿数一数全班有多少个蛋?
3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么
4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸,闻一闻,看一看
提问:为什么不一样?
哪里不一样?
鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋?
生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋?
你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(出示吃法图)
5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉
讨论:你吃到了什么,什么样子的,什么味道的,怎么做成的等等
6、总结:让幼儿了解鸡蛋是有营养的,教育幼儿不挑食。
“鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋,送给你们一些礼物,请你们到活动区去发现吧”
区域准备
美工区:装饰蛋宝宝
表演区:鸡妈妈找蛋
数学区:蛋宝宝益智
操作区:制作蛋花
活动反思:
本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能,以达到获取经验、建构概念,培养能力的目的。 目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。
在本次教学中也存在着很多不足,导入过程中并没有吸引孩子,特别是老师总是在帮孩子们回答问题。
通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考,不断地完善自己。我会在以后不断的努力,取长补短,也谢谢大家的宝贵意见和建议。
一、活动目标:
1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
二、活动准备:
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表
三、活动过程:
(一)感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。
(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。
(二)知道白开水对身体最好。
(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。
(2)讲述完故事后教师提出问题。
(三)知道什么时候该喝水、如何喝水。
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
(2)教师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
四、反馈
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。
活动目标:
1.了解眼睛对人的重要性
2.懂得如何保护眼睛
3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
6.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备:
录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
活动过程:
一:引出主题
1.游戏:指五官
轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来
2.以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。
谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
二:了解眼睛对人的重要性
1.幼儿听歌曲《五官歌》师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)
2.出示盲人图片师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)
三:懂得如何保护眼睛
师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)
最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四:玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。
活动反思:
目标的制定:目标制定合符本班幼儿的年龄特点,但在目标的写法上不正确,如"教给幼儿……"应该写成"幼儿学会……",应该站在幼儿的角度制定目标。
教具的准备:在教具的制作上,制作了五官图片,形象直观,幼儿很感兴趣。但在教学过程中教师教学"鼻子的功能"这一环节上,无教具加以辅助教学,不够生动,如有食物提供给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。
教学方法及组织能力方面:教师的教学方法有点单调,没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清晰,但教师的语言表达能力欠缺,语速偏快了点,导致听课教师及幼儿听不清楚,教师应加以改正。
幼儿的参与方面:大部分幼儿都积极主动地参与到了此次教学活动中,但也有个别幼儿没有进入状态了,在玩自己的。此外,整个活动中课堂纪律较差,教师应加强整顿幼儿的活动纪律。
活动目标
1、通过游戏发展幼儿的走、跑、跳、跨和滚接的能力。
2、引导幼儿一物多玩,发展幼儿想象、创造性能力。
3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备皮球、网兜、障碍物若干。
活动过程:
一、师幼一起和"雪球"做热身运动师:冬天来了,我们一起和雪球来做游戏。
教师带领幼儿绕着"雪球"走、跑、跳、跨等运动。
二、我和"雪球"一起玩
1、传"雪球"师:可爱的"雪球"很喜欢旅游,让我们一起带着它去旅游吧幼儿排成一排依次从侧身、头顶、胯下传"雪球"。
2、我和"雪球"来比赛师:接下来"雪球"想和我们的小朋友来比赛谁跑的快。
幼儿分成两组,一幼儿向前滚"雪球"的同时另一幼儿向前跑,努力追上"雪球"并接住。
3、运"雪球"师:"雪球"要融化了,我们赶紧送它回家吧!
幼儿两人合作将"雪球"放在网兜中来回运送。
三、放松活动"雪人融化了"师:我们一起变成小雪人,当太阳照在我们的身上,手指融化了,手臂融化了…(幼儿逐渐将保持动作的手放落下来)
活动目标
1、通过游戏发展幼儿的走、跑、跳、跨和滚接的`能力。
2、引导幼儿一物多玩,发展幼儿想象、创造性能力。
3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备皮球、网兜、障碍物若干。
活动过程:
一、师幼一起和"雪球"做热身运动师:冬天来了,我们一起和雪球来做游戏。
教师带领幼儿绕着"雪球"走、跑、跳、跨等运动。
二、我和"雪球"一起玩
1、传"雪球"师:可爱的"雪球"很喜欢旅游,让我们一起带着它去旅游吧幼儿排成一排依次从侧身、头顶、胯下传"雪球"。
2、我和"雪球"来比赛师:接下来"雪球"想和我们的小朋友来比赛谁跑的快。
幼儿分成两组,一幼儿向前滚"雪球"的同时另一幼儿向前跑,努力追上"雪球"并接住。
3、运"雪球"师:"雪球"要融化了,我们赶紧送它回家吧!
幼儿两人合作将"雪球"放在网兜中来回运送。
三、放松活动"雪人融化了"师:我们一起变成小雪人,当太阳照在我们的身上,手指融化了,手臂融化了…(幼儿逐渐将保持动作的手放落下来)
1、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
活动准备:
1、录音机,磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程:
一、引出课题
小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。
二、认识小脚
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
三、脚的游戏
(一)、感知游戏
1、部位感知
教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知
教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
(二)、脚和脚的游戏
1、搭桥
2、踩车
3、摇摇船
(三)、器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
四、结束活动
教师和幼儿做脚的放松运动。
教学反思:
本次活动的开展,优点:孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感兴趣,积极主动地参与活动,通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点:结束部分稍微有点乱,以后努力改进,发扬优点。
一、活动目标
1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。
2、通过游戏让幼儿体验成功感。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
二、活动准备
套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)
三、活动过程
1、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。
师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?
2、通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成
(1)第一关:习惯
师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?
你们喜欢好习惯还是坏习惯?
(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)
(2)第二关:朋友?
师:你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?
(和朋友互相拥抱,用朋友的力量打开套套娃)
(3)第三关:绿色食品
师:什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?
(请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来,用绿色食品的力量打开套套娃)
(4)第四关:运动
师:你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?
(请小朋友做一种运动的动作,用运动的力量打开套套娃)
3、找出宝藏,知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体
师:原来宝藏的秘密就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?
4、结束
师:我们得到了宝藏,要懂得与别人分享,现在我们就出去跟你们的好朋友说说,让他们也拥有健康的身体。
教学反思
以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。
活动目标:
1、通过游戏活动,发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。
2、鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。
活动准备:
椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地
活动过程:
一、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地,四散站立
二、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动
1、老师发信号,小朋友根据指令做出相应的动作。(双脚并拢,手放膝盖上,教师分别发信号,手、脚、左右抬。)
3、教师带领幼儿做各种椅子游戏。
亲吻椅子:引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里,轻轻的亲吻下椅子的头。(提高难度,下面的动作要求两脚站好,不可以弯曲。)
根据幼儿表现,奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉,引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚,变成一个篮子。(老师检查一下篮子的质量好不好。)
三、抢椅子游戏
幼儿把椅子围成一个圆圈,听音乐围着圆圈走动,在音乐声停止时,幼儿坐在椅子上,每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿,直至剩下一把椅子则结束。
四、教师带领幼儿进行放松活动
结束语:小朋友玩的可真开心!时间也不早了,我们把椅子拿回教室。