《和时间赛跑》教案
所在班级情况,学生特点分析:
学生在已有的知识基础上,让学生通过体会课文内容,懂得时间的重要性。
教学内容分析
《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛,告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中,体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示:虽然“光阴似箭,日月如梭”,虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是,“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功!”
教学目标:
1、学会生字,以及由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得时间的珍贵并养成珍惜时间的习惯。
教学难点:
理解作者和时间赛跑的起因,怎样和时间赛跑的,还有他得到了什么启示。让学生理解和体会文中的难句。例如“所有时间里的事物都永远不会回来”“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了”等句子的意思。
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
一、谈话式引入
你们都参加过什么体育活动?
(跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……)
其中赛跑我们班谁最快?
(请这位同学起立)大家都说你跑得最快,老师想请你跑回昨天,你行么?
(不行!)
为什么?
(时间过去了是永远也不会回来的……)
今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。
二、新授生字
1、生字:(板书)
2、部首:“赢、益、哀”的部首各是什么?
3、读词:忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。
4、组词:(板书)
三、 初读课文
1、小声读读课文,注意正确、流利、有感情。并标好自然段。
2、和书,通过刚才的读书,你都记住了文中什么内容?
(可以从好词好句回答,也可以是记住了事情的梗概……)
3、每组选代表参加班内的朗读,教师检查朗读情况。
4、介绍作者 ?? 林清玄
笔名秦情、林漓、林大悲等,台湾省高雄市人,1953年生,1973年开始散文创作,至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新,表现醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验,从身边的各种人和事着笔,以优美质朴的语言表达,阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。