《小老鼠打电话》陈宝慧 活动设计.评议及反思
省新镇中心幼儿园——“同上一节课”研讨活动教案
大班音乐活动教案《小老鼠打电话》
大三班 陈宝慧 XX年10月21日
研讨活动记录
活动目标:
1、 理解歌曲内容,知道打电话的基本步骤,老鼠和猫的敌对关系。
2、 学习演唱含有八分附点音音符的歌曲。
3、 感受歌曲的轻快诙谐,体验歌唱活动的乐趣。
重点:学习演唱含有八分附点音符的歌曲。
难点:有角色意识地演唱歌曲。
优点:
执教者的心态很好,整节课也组织得很稳,作为一位新教师心理素质值得肯定。
建议:
1、师组织的形式较单调,
语气较平淡,没有按教案上,可用打电话的形式引入,直接引入新歌。
2、这节课是新的一节课,
事先不要让幼儿听过,这样幼儿会不感兴趣。
3、整节课师教的时间教
少,幼儿都是跟着音乐反复的
跟唱,教唱新歌师要先范唱,
最基本要先教幼儿念歌词,然
后再学唱歌曲。
4、教具准备不充分,
应准备跟歌词相匹配的图谱
帮助幼儿理解歌词内容,幼儿
对歌词还很模糊师应有针对
性的对幼儿进行重难点分句
教学。
5、再次进行第二次教
学,结合第一次教学存在的问
题进行改进。
活动准备:音乐:dvd一张牙。
活动过程:
一、 游戏导入,渗透节奏难点。
1、 引导幼儿听音乐做“开汽车”游戏,进行气息练习。
以“开汽车”的音乐游戏进行气息、律动练习,使幼儿能感受按节奏说儿歌以及连音、顿音的不同气息方法。儿歌:“小汽车嘀嘀嘀,开到东来开到西,嘀嘀---(延长音),嘀、嘀、嘀(顿音)。”
2、 在和小动物打招呼的情境中进行发声练习(音域1---i)。
以对话的形式帮助幼儿熟悉歌词。
教师:“小猫怎样叫?”
幼儿:喵.喵.喵.喵‖喵—‖渗透节奏难点,x. x x x ‖x —‖
二、 理解歌曲内容,并学唱。
1、 教师以情境导入活动,激发幼儿活动兴趣。
教师:“刚才我们在和小动物问好的时候,看到了小老鼠,小老鼠家发生了一件有趣的事情,我们一起来相片看看发生了什么事。”
2、 欣赏表演,理解歌曲内容。
师:“小老鼠遇到了件什么事情?”“你觉得这件事情怎么样?”(打错电话,很好笑)
3、 第二遍欣赏,听懂歌词。
教师:“你们这么喜欢我们再看一遍,小朋友仔细听听她们都唱了些什么!”
师:“小老鼠在干什么?”(打电话)
“结果怎么样了?”(打给了猫)
4、 结合图片和拍手来熟悉歌词。
教师引导幼儿回忆歌曲内容。问边引出故事图片内容,帮助幼儿熟悉歌词。
师:“小老鼠怎么打电话的”(拿着电话本)学动作。
“小老鼠为什么要打电话?”它是怎么说的?
“它打给了谁?为什么会打到猫那里?”(过家家,猫,号码错了)
“小老鼠打给了猫会怎样?”猫怎么说/(被吃掉,马上就到你的家)
在幼儿初步理解歌词内容的基础上,引导幼儿伴着歌曲旋律以说唱的方式试着填词,