大熊猫教学设计
教学目标:
1 认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、侯、活、喜、爪、皮、呼”14个生字;会写“巴、爪、皮、双、许、动、全、黑”8个生字,学习三个新部首:“言字旁、人字头、四点底”。
2 正确、流利地朗读课文。
3 学习观察,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫,喜欢大熊猫。
教学重点、难点:
重点: 1 认准14个生字,正确书写8个生字。
2 指导学生朗读课文。
难点: 朗读中感受大熊猫的可爱。
课前准备: 生字卡片、教学挂图、小黑板
课时安排: 两课时
第一个课时
课时目标:
1 认识“物、数、胖”等14个生字,会写“巴、爪”等8个生字。
2 学习三个新部首:“言字旁、人字头、四点底”。
教学过程:
一 激情导入,揭示课题
1、同学们今天老师带你们到动物园去玩儿,好吗 ?动物园有许多动物,现在咱们就去看一种珍奇的动物吧!
2、出示教学挂图:小朋友们快看,是谁来迎接我们啦?(板书课题---大熊猫)让我们大声地跟它打招呼吧(齐读课题)
3、学生自由发言:看到大熊猫你想说什么?
[此举在于发展学生的语言,同时激发学生对大熊猫的情感,为后面的学习打下基础。
4、导入:我们今天要学的就是关于大熊猫的课文,课文中介绍了什么内容呢?那就让我们一起读课文吧!
二 初度课文,认识生字,读通全文
1、借助汉语拼音自由读课文,遇到不认识的字圈出来,用适合自己的方法认会。(看生字表、看查字表,问同学、老师)要求:读准字音。
2、同桌合作学习生字。
3、出示词语(小黑板)
(1)自渎 (2)齐读 (3)指名读
4、检查识字情况:
老师抽读生字卡片,指名读,开火车读或游戏读。
5、交流识字方法。
6、再读课文,整体感知:课文介绍了有关大熊猫的哪些内容?引导学生看图想象大熊猫憨厚可爱的样子。
7、数一数课文共有几个自然段,了解每个自然段的内容。
(学生读后交流,师做恰当的引导或订正。)
三 识记生字,指导写字。
1、出示要求会写的生字:巴 爪 双 许 动 全 黑 皮
2、观察生字在田字格中的位置。
3、交流:写字应注意些什么,怎样才能把字写好。
4、师—范写,生—练习描红。
5、在《在写字本》上描红。
四 作业:练习本课生字。
第二课时
