教育随笔：好朋友手拉手
闻是我们班刚来的小朋友，在家里爷爷和奶奶有时间照顾他，他没有上小班，直接进入我们中班，家人很宠他，是家中的小太阳。
早晨晨练时间，孩子们都自己选择好朋友拉起手排队做操。闻是一个很活泼好动的孩子，他主动的去找小朋友拉手，只见他从队伍的开头找，到最后只剩一个男孩梁，只见他拉起梁的手两只手抓住，梁用力的抽回手，把两只手放进布兜里，不想和他拉手，闻最后无奈的瞪着大眼睛看着我，说：“老师我没有好朋友拉手”，我走过去说：“小朋友为什么不和你做好朋友，”梁说：“昨天他打我了，我不想和他拉手，”闻赶紧说不打梁了，梁还是把小手仅仅放在口袋里没有和闻拉手的意思，我说：“打人是不对的，小朋友们要友好，才能找到好朋友的，”闻点头，向梁道歉以后，梁原谅了闻，两人高兴地拉起小手成为好朋友。
幼儿在与同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己，对待他人，不断发展适用社会生活的能力，家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让孩子在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊、在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感，对孩子身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。
