快乐王子
教学设计及反思 " fitpath="t" trim="t">一、学习目标1. 学会12个生字2. 默读课文，复述课文。3. 理解课文内容，揣摩文章的表达顺序和表达方法，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情。二、重难点理解课文内容，揣摩文章的表达顺序和表达方法，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情。三、课时 2课时第一课时：学会12个生字，理清文章的表达顺序和表达方法（略）
第二课时一，学习目标1，快速默读课文，能复述课文的主要内容2，理解课文内容，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者的赞美之情二，重难点感悟“真诚和善良”是世界上最珍贵的东西，体会美丽和丑陋无关于外表，只存乎于心灵！三，教学方法引导学生在读中体会王子和燕子美好善良的心灵，正确体会快乐的含义四，教学过程（一）课前导入（二）检查上节课学习情况快速默读课文，复述课文主要内容。（三）理解文章内容，解读人物心灵1. 解读王子（1） 快乐王子的样子让学生在文章中找出描写王子样子的句子，并出示课件体会王子华丽的衣着，通过“耸立”“满身金片、蓝宝石的眼睛、大红宝石”等词语来突现王子高大华丽。再引导学生朗读。（2） 快乐王子的感情师问：快乐王子拥有这么华丽、令人羡慕的外表，他快乐吗？请同学们朗读文章第二自然段，找出有关句子。生答后出示课件“燕子仰头一看，只见快乐王子眼泪汪汪，泪珠沿着金黄的脸颊流下来。”指名学生朗读该句并说出王子的心情是怎样的？（伤心）师：快乐王子为什么要哭呢？（看到这个城市的丑恶和穷苦）师：请同学们快速默读阅读5---18自然段，找出王子所说的丑恶和穷苦是指的什么。“王子说有一个女裁缝，人很瘦，脸带病容，手指头上尽是针眼。她正在给一个宫女做跳舞裙，她的小孩正在发烧，嚷着要吃橙子，母亲没钱，只能给他喝凉水。”“快乐王子求燕子再陪他过一夜，说城那边有个年轻人住在顶楼上埋头写一个剧本，可他太冷，不能再写一个字，炉子里没有火，他又饿又头昏眼花。”“小女孩把火柴掉在沟里，如果她不带点钱回家，父亲会打她的，她没有鞋，没有袜，头上也没有帽子。”“最可怜的是两个饥饿的孩子躺在桥洞下，紧紧搂在一起，互相取暖。谁知看守来了，还是把他们赶到雨里去了。” 孩子们，哪个故事最让你心情沉重，请读一读。指名一两个学生朗读让他们感到心情沉重的句子，并要求他们说出自己的感受。在依据自己的感受重新去读句子。是啊，原来世上还有这么多丑恶和穷苦的事情，怎能不让王子泪流满面呢！读到这里，王子在我们心里不仅仅美丽，而且-----.？（板书：善良）（3）快乐王子的行动看到这些令人痛心的事情，王子仅仅是流下眼泪表示一下自己的同情吗？王子是怎么做的呢？请同学们默读课文2—21自然段，找出有关句子。学生找出答案后分别在相关课件上演示。王子所有的帮助都是依靠谁去完成的呢？（燕子）
