中班故事：小狐狸的变身法
活动目标：
1、感受和理解故事中人物的情感变化，能用连贯、清晰的语言大胆表达自己的想法。
2、迁移经验，大胆表达，学习关心他人，体验关心、帮助别人的快乐。
活动准备：
ppt故事；需要帮助的人的图片(信封内)；故事角色变化图片；背景图；
活动过程：
一、谈话导入
出示狐狸图片：今天老师请来了一位小客人，瞧，它是谁呀？（狐狸）你们喜欢狐狸吗？为什么？（幼儿各自说出自己喜欢与不喜欢的理由）
二、听故事
（一）、引言
t1：今天，老师就给你们带来了一个关于狐狸的故事，故事的名字叫——小狐狸的变身法。（ppt上出现，一起跟念）
t2：什么是变身法？（幼儿自由述说）
t3：如果你有变身法，你会做什么？（幼儿自由述说）
（二）、完整欣赏ppt录音故事
教师播放ppt故事，幼儿安静倾听。
三、根据自制背景图，分段理解故事，体验角色情感变化
t：故事中小狐狸一共变了几次？
t：第一次它变了什么?（演示，学说小狐狸与小兔的话，并表演,体会小兔的心情。）
t：第二次它变了什么？（演示，学说小狐狸与小狗的话，并表演,体会小狗的心情。）
t：小狐狸捉弄了小动物后，小动物们都不和它做好朋友了，小狐狸心情怎么样？
t：第三次它变了什么？小狐狸帮助了别人，心情怎么样？小动物们说了什么，它们感觉怎么样？
t：小朋友，你喜欢这只狐狸吗？为什么？
t总结：后来，虽然小狐狸没有了变身法，它也变成了一只喜欢帮助别人的好狐狸。小朋友，你们帮助过别人吗？帮助别人以后心里感觉怎么样？别人帮助过你吗？你心里感觉怎么样？
四、经验迁移
t：昨天，老师收到了一封小狐狸寄给你们的信，（出示信封，一起念）我们来听听，小狐狸信上说了什么？
（出示信纸，听信的内容）
（亲爱的小朋友，你们好！你们愿意和我一起去帮助别人吗？我给你们寄来了一些照片，你觉得他们需要什么帮助？请你们和我一起去帮助他们，好吗？）
幼儿按要求每人拿一封信，打开，拿出信里的图片。
t：看看你的图片上是谁？他需要什么帮助，你想怎么帮助他？你可以先和旁边的小朋友轻声的讨论一下。（拿到一样图片的，可以坐在一起商量一下）
教师请每一组的一个代表来分享他们想到的办法，体会帮助、关心他人是一件快乐、幸福的事情。（配以表演，如：遇到盲人，该怎么做？遇到老人，该怎么做？进一步体验帮助他人的快乐）
t：你们的办法可真多，我替小狐狸谢谢你们。我们教室外面的爱心树上，还贴了许多需要帮助的人的照片，你们去看看，你会怎么样帮助他们，好吗？（结束）
活动反思：
现在的孩子，由于受到多方面的宠爱，自我中心意识非常强烈，即使是中班的孩子，虽然已经萌发了一些关爱他人的情感，但是，这种情感还是带有非常大的不确定性和不稳定性，而且，他们关爱的对象往往仅仅局限于自己身边的人，如爸爸妈妈，爷爷奶奶，小伙伴。对于社会上其他一些需要帮助的人，他们了解的很少，更不用谈如何去帮助他们。我想，对于中班下期的孩子，应该启发他们去关注自己身边的人，学着去关心他们，纲要中有一条明确指出：“有初步的同情心和责任意识，关注同伴”，我把“关注同伴”这一点，稍微引申扩大了一些。因此，我设计了此次活动。
