《狐狸和乌鸦》教案
教学目标：
1、学会本课10个生字，认识4个生字。
2、能正确读写要求学会的词语。
3、能分角色朗读课文，表演课文。
4、知道乌鸦上当的原因是因为喜欢奉承话。
教学重点：
学习生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
教具准备：
生字、生词卡片，cai课件。
教学过程：
一、讲故事引入，揭示课题。
1、师：今天，老师和同学们一起去学习一则寓言故事！我们先来听一听故事的内容。
2、多媒体播放故事录音，学生观看画面听课文范读。
3、这则寓言故事的题目叫做：（学生齐说）狐狸和乌鸦！
4、听完故事后，你听懂了什么？你还有什么问题吗？
二、自读感知，把课文读通顺。
1、出示自读要求，学生按要求自读课文。（利用多媒体播放动画片，采用小火车带同学们到大森林里去玩的方式，首先来到森林第一站：“采集林”，出示自读要求。）
自由读课文：
（1）标出自然段番号；
（2）用“—”画出生字，多读几遍，记住字音；
（3）读课文，不加字，不减字。
2、自主识字，展示与交流。
（1）多媒体出示生字，让学生在小组内读读认识的字，读给学习伙伴听。
（2）检验生字读音。
“摘果子”游戏：出示一棵结满果子（本课的生字卡片）的果树，让学生摘果子，如果读正确了，大家就跟着读两遍，果子就掉下来；不会读的，就留在树上。
三、导读理解。
（一）初读
1、快速小声读课文，用“～～”画出狐狸说的三次话，在小组内交流。（多媒体播放小火车继续前进，又来到下一站:“快活林”，出示初读要求。）
2、指名一学生当“小狐狸”，把狐狸说的话读给大家听。
3、多媒体出示三句话，生齐读：
“您好，亲爱的乌鸦！”
“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱的歌。您唱几句吧！”
3、师：狐狸这样说，能得到乌鸦口中的肉吗？那我们应该怎样读好它呢？
（二）精读
第一句：
1、多媒体出示第一句话：您好，亲爱的乌鸦！
2、读
（1）应该怎么读好狐狸说的这句话？自读课文第4自然段，找出书上的提示。
（2）狐狸想了想，究竟想了些什么？又为什么要笑着说呢？你是怎么知道的？
（联系上下文：他抬头一看，乌鸦嘴里叼着一块肉，谗得直流口水。把“谗得直流口水”的味道读出来。）
