幼儿园大班教案《小白船》(精选12篇)
教案意图:
本次音乐教案是为了积极引导幼儿参与各项唱、演等音乐实践活动,让幼儿选择自己喜欢的内容去表现,重视幼儿的个性发展。将音乐与故事、诗歌等艺术有机结合,让幼儿全面的掌握本课的内容,拓宽幼儿的音乐视野,提高了幼儿的艺术素养。
教案目标:
1、学习用声势正确的演奏乐曲;
2、了解三拍子节奏特点。
3、引导幼儿正确分析儿歌。
教案准备:
纸船,一只鼓,鼓槌各一个。
教案过程:
一,导入部分
游戏《碰碰碰》,老师敲鼓给出三拍子节奏,请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;
二,主要部分
1,出示小白船,问幼儿这是什么,引出主题;
2,请幼儿欣赏歌曲《小白船》,老师用适当语言引导幼儿欣赏
①河面的浪花一会高一会低(一高两低),小船在河面上一会高一会低,老师强调出强弱拍。
②再次欣赏歌曲,请幼儿画出浪花图谱:三个浪花一小节,一强两弱。
3,用声势打节奏。
①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音,哪些适合放在强拍,哪些适合放在弱拍。
②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。
三,结束部分
请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。
活动目标
1、理解童谣内容,激发热爱大自然、热爱生活的情感。
2、理解“帆船当摇篮” “海是家” “浪作伴”的意思,初步感知童谣中优美的语言和比喻的写法。
3、尝试用比喻的手法仿编童谣的第二句。
活动准备
音乐《小白船》、童谣《帆船》的多媒体课件,花园、树林、草地、幼儿园等图片。
活动过程
一、音乐欣赏导入。
1、教师播放音乐《小白船》,请幼儿欣赏,体验歌曲的美妙意境。
2、请幼儿说一说听完这首歌的感觉。
——师:歌曲中的“小白船”是什么?(教师引导幼儿想象,天上的东西有什么像弯弯的小船)
教师小结:在我们生活的周围,有很多美妙的东西,我们可以大胆想象,今天我们就来学习一首美妙的童谣《帆船》,请你听听童谣里,把什么想成了摇篮、把什么想成了家?
二、学习童谣《帆船》。
1、欣赏童谣。
——教师多媒体呈现童谣《帆船》。
——教师有感情朗读童谣,和幼儿一起感受美妙的情景。
2、启发幼儿体会把帆船比作摇篮、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。
——把什么比作摇篮?(帆船)
——为什么把帆船比作摇篮?(都会摇来摇去)
——谁能说说“海是家,浪作伴”是什么意思?
——请想一想把海当作我们的家、把海浪当作我们的伙伴,我们在船上坐着会是什么样的感觉?(教师鼓励幼儿大胆说出自己的想象)
3、教师和幼儿一起有感情地朗读童谣《帆船》。
三、仿编童谣。
——除了可以把海比作家,把浪比作伙伴,我们还可以把什么地方想象成我们的家,把什么东西想象成我们的伙伴?
——教师启发幼儿大胆想象和仿编童谣的第二句。可以用花园、幼儿园等图片提示,如花园是家,花朵作伴,蝴蝶带我到处玩。
活动应变
导入环节也可以改为和幼儿观察《帆船》的图片,说一说图片的内容,谈一谈对大海的印象。
活动延伸
科学探索:帆船小实验
详见幼儿课本P26。
区角活动
美工区:学习折纸帆船、用废旧物制作帆船。
科学区:帆船小实验,探索有什么方法能让帆船前进(如口吹气、扇风、气球推动、肥皂水作用等)。
语言区:先将帆船和摇篮、海和家、浪花和小朋友连线,然后念儿歌。然后根据花园等图片仿编儿歌。
环境创设
用幼儿折的纸帆船装饰主题墙。
家园共育
1、请家长和幼儿一起做帆船小实验(见幼儿用书),鼓励幼儿探索改变帆船速度或者改变帆船方向的方法。
2、有条件的家长可以带孩子到码头、河边、海边观察水上交通工具。
随机教育
外出游玩时,可以启发孩子用比喻的手法说出自己的想象,仿编儿歌。
相关链接
欣赏动画片《大头儿子小头爸爸之——海盗帆船》
活动目标:
1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲,感知朝鲜族歌曲的节奏特点。
2、让幼儿能根据《小白船》歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。
3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备:
电脑课件、音乐磁带、
活动分析:
本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上,唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲,每句最后的印值要唱足。
活动过程:
1、幼儿在教室门口等待,音乐响起。(课件)
(旁白):在一个幽静的夜晚,有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。
2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好,音乐渐弱。
旁白:“啊,这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着,接着就深深的吸了口气,然后又慢慢地将它呼出来,他们一共吸了三次,呼了三次。
……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢,我们也一起唱歌吧。
与幼儿一起进行气息练习、发声练习。
3、请小朋友们扮演
小精灵。
(旁白)小精灵们有点累了,于是他们在草地上躺下来,看到了蓝蓝的天空,美丽的银河……看够了美丽的夜空,他们正想闭上眼睛美美的睡一觉,小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。
4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里,有只小白船。”
“船上好像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了,太棒了!小船上有棵桂花树,还有只小白兔在游玩呢”。
5、教师示范唱:“船上有棵桂花树,白兔在游玩。”
旁白:小精灵们都说:“这只小船真神奇”。可是有一个小精灵说:“这只小船,跟我们见过的船不太一样啊!”可是,有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。
一个小精灵说:“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说:“我也没有看见船上的船帆呢。”
6、教师示范唱:“桨儿桨儿看不见,船上也没帆”。
旁白:“小白船,不停地飘呀飘呀,到
底飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里,他们就一直看着小白船飘呀飘呀,飘向了西边的天空。
7、教师示范唱:“飘呀飘呀,飘向西天。”
8、与幼儿一起总结歌词,并跟唱歌曲。
旁白:我真想坐上小白船去夜空里看看,你们想吗?可是船上的小白兔说:“小白船需要我们唱出最好听的歌声,它就会带着我们到夜空中去,我们一起试试吧!用最好听的歌声!”
9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。
旁白:听到了这么美妙的歌声,小白船竟然真的向小精灵们驶来了,船上的小白兔,招呼小精灵们:“快上船。”
小精灵们坐在弯弯的小白船上,愉快地唱着歌,一起慢慢的驶向了夜空。
10、请小朋友们“坐上”小白船,并一起演唱歌曲。
旁白:小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛,高兴的欢迎小精灵们的到来。
11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。
旁白:小星星都排起了队伍,我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)
每一颗小星星就是一个音符,他们希望小精灵在唱歌的时候,一定要唱到每一颗小星星,那么他们就会跟小精灵们做朋友了。(提醒幼儿唱足最后的音值)
12、请幼儿边唱边表演,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
旁白:能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊,他们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此高兴,小星星也忍不住跟他们一起做游戏了。
13、音乐游戏:《快乐的舞蹈》
旁白:“叮当—叮当—”,“呀,时间到了,小白船要开船了,我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船,要系好安全带啊!”
14、带领幼儿排成一队,唱着《小白船》出教室。
反思:
比较成功的地方应该有两点,第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成美丽的夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参与,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少,第一,在三拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;第二,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;第三,学生“动”得不够,老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。
一:教学目标
情感态度和价值观:学生通过歌曲的演唱,能够体会到歌曲旋律的优美和歌词意境,由此启发自己关于月亮和星空的想象力。
过程与方法:学生通过演唱歌曲体会出旋律的美感,通过乐器演奏提高自己的乐器编创能力。
知识与技能:能够完整的有感情的演唱这首歌曲,唱出三拍子的律动感。
二:重难点
重点:能够完整的有感情的演唱本首歌曲。
难点:乐器编创对于节奏的把握和配合能力。
三:教学用具
多媒体、三角铁、铃鼓
四:教学过程
故事导入:给学生讲关于嫦娥和小白兔、吴刚砍树的神话故事,从而引出关于月亮的话题,并设置问题。
师:同学们,你们觉得月亮像什么东西啊?同学:像小船
师:对,今天我们啊就学习一首关于月亮的歌曲《小白船》。
环节一:学生先来聆听一下歌曲,描述一下歌词内容,感受一下歌词营造的一个关于夜空的美好世界,
环节二:听歌曲请同学们发言,歌词中描述了一个怎样的世界,展开想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老师代领学生先有感情的朗读歌词,按照旋律的节奏来读词,然后老师弹着琴范唱老师模唱,对于不准的地方反复唱纠错。
环节三:加上身体律动再来演唱歌曲,学生边做三拍子的身体律动边唱歌曲,体会三拍子摇摆的感觉,分小组自主编创动作重新演唱歌曲。
环节四:发给学生不同的乐器,三角铁、铃鼓、手鼓,自己尝试就行乐器伴奏,最后老师的指导指挥下合奏。
小结作业:学生回家自己搜集关于描写月亮的诗句,下节课朗诵展示。
活动目标:
1、感受三拍子乐曲的旋律,充分体现乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备:
1、丰富幼儿有关宇宙天空的知识。
2、音乐录音带。
活动过程:
1、教师:小朋友,蓝蓝的.天空里有许多星星,有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞。我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗?《小星星》
2、教师:在蓝蓝的天空里,除了小星星还有什么?今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐,我们一起来听一听。
3、听音乐。
(1)听第一遍音乐。
教师:小朋友,这首音乐好听吗?你听到歌曲的名字叫什么?你听了觉得怎么样?你知道这是几拍子的音乐吗?
(2)第二遍欣赏。
教师:谁听出来这是几拍子的音乐呢?三拍子的节奏有什么不一样啊?
教师:小白船到底讲了件什么事呢?我们再来听一遍。
(3)第三遍欣赏。
教师:你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢?(没有浆,没有帆)[教师:浆儿浆儿看不见,船上也没帆]
教师:小白船不停地飘啊飘,到底飘到哪里呢?[教师:飘呀飘呀,飘向西天]
4、听老师边打节奏边念歌词。
(1)教师:小精灵真想坐上小白船去夜空里看看,你们想吗?可是船上的小白兔说:“小白船需要我们唱出最好听的歌声、打出最好听的节奏,它就会带着我们到夜空中去,可是我们现在还没有学会那个本领呢?怎么办呢?
(2)教师:现在先听老师来边念歌词边打节奏好吗?
(3)现在我们一起用老师刚才的办法试试吧!
(4)教师:小星星都排起了队伍,我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)
(5)教师:每一颗小星星就是一个音符,他们希望你们在唱歌的时候,一定要唱到每一颗小星星,那么他们就会跟你们做朋友,带你们去玩了。(提醒幼儿唱足最后的音值)
5、听音乐用“呜”唱。
教师:小朋友念的真好听,现在我们用好听的声音唱出旋律好吗?
6、用好看的动作表演。
(1)教师:听到你们这么优美的歌声,小精灵它们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈,我们听着音乐也来跳一跳好吗?
(2)再表演一遍,可以和老师的动作不一样。
7、音乐游戏
教师:叮当——叮当——,呀,时间到了,小白船要开船了,小精灵们,你们也快快上船吧。我们要抓紧时间了,来!一个跟着一个上船,系好安全带呀!
活动目标:
1、 欣赏乐曲,感受乐曲的优美意境。
2、 尝试用动作安三拍子乐曲的特点,体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备:
1、 彩带、绸巾等表演道具。
2、 音乐磁带或cd
活动过程:
一、欣赏歌曲。
1、 倾听歌曲,鼓励幼儿说说自己的感觉,引导幼儿在歌曲中感受音乐的起伏、舒缓。
2、 再次倾听歌曲,鼓励幼儿闭上眼睛,静静的体验乐曲的意境:在这首歌曲中你看到了什么?给你的感觉是怎样的?
二、表现歌曲。
1、 鼓励幼儿在音乐声中用动作表现自己的感受。
2、 引导幼儿互相模仿同伴的动作。
3、 鼓励幼儿与同伴合作表现歌曲,尝试选择道具丰富表演内容。
4、 鼓励幼儿轮流欣赏与表演。
活动目标:
1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲,感知朝鲜族歌曲的节奏特点。
2、让幼儿能根据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。
3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
电脑课件、音乐磁带
活动分析:
本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上,唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲,每句最后的印值要唱足。
活动过程:
1、幼儿在教室门口等待,音乐响起。(课件)
(旁白):在一个幽静的夜晚,有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。
2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好,音乐渐弱。
旁白:“啊,这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着,接着就深深的吸了口气,然后又慢慢地将它呼出来,他们一共吸了三次,呼了三次。
……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢,我们也一起唱歌吧。
与幼儿一起进行气息练习、发声练习。
3、请小朋友们扮演小精灵。(旁白)小精灵们有点累了,于是他们在草地上躺下来,看到了蓝蓝的天空,美丽的银河……看够了美丽的夜空,他们正想闭上眼睛美美的睡一觉,小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。
4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里,有只小白船。”
“船上好像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了,太棒了!小船上有棵桂花树,还有只小白兔在游玩呢”。
5、教师示范唱:“船上有棵桂花树,白兔在游玩。”
旁白:小精灵们都说:“这只小船真神奇”。可是有一个小精灵说:“这只小船,跟我们见过的船不太一样啊!”可是,有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。
一个小精灵说:“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说:“我也没有看见船上的船帆呢。”
6、教师示范唱:“桨儿桨儿看不见,船上也没帆”。
旁白:“小白船,不停地飘呀飘呀,到
底飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里,他们就一直看着小白船飘呀飘呀,飘向了西边的天空。
7、教师示范唱:“飘呀飘呀,飘向西天。”
8、与幼儿一起总结歌词,并跟唱歌曲。
旁白:我真想坐上小白船去夜空里看看,你们想吗?可是船上的小白兔说:“小白船需要我们唱出最好听的歌声,它就会带着我们到夜空中去,我们一起试试吧!用最好听的歌声!”
9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。
旁白:听到了这么美妙的歌声,小白船竟然真的向小精灵们驶来了,船上的小白兔,招呼小精灵们:“快上船。”
小精灵们坐在弯弯的小白船上,愉快地唱着歌,一起慢慢的驶向了夜空。
10、请小朋友们“坐上”小白船,并一起演唱歌曲。
旁白:小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛,高兴的欢迎小精灵们的到来。
11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。
旁白:小星星都排起了队伍,我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)
每一颗小星星就是一个音符,他们希望小精灵在唱歌的时候,一定要唱到每一颗小星星,那么他们就会跟小精灵们做朋友了。(提醒幼儿唱足最后的音值)
12、请幼儿边唱边表演,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
旁白:能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊,他们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此高兴,小星星也忍不住跟他们一起做游戏了。
13、音乐游戏:《快乐的舞蹈》
旁白:“叮当—叮当—”,“呀,时间到了,小白船要开船了,我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船,要系好安全带啊!”
14、带领幼儿排成一队,唱着《小白船》出教室。
活动目标:
1、重点:感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律;
2、难点:尝试用乐器表现三拍子的节奏;
活动准备:
1、《小白船》相关多媒体课件
2、小白兔、树、月亮头饰若干
3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃
活动过程:
1、初步欣赏感受音乐:
教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱,提问:刚才我们唱的是什么歌曲?
幼儿:《小星星》
师:星星住在哪里?
幼儿:天上!
师:天上除了星星还有什么?幼儿自由回答,教师小结:天上有星星,月亮、太阳等;
师:天上只有这些吗?我说天上还有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》动画版
2、感受乐曲旋律节奏特性:
师:歌曲里我们看到什么?听到了什么?节奏是怎样的?
再次欣赏歌曲(鼓励幼儿轻声哼唱):
师:刚才大家都说对了吗?这是一首几拍子的曲子?
教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏:强 弱 弱 (幼儿用拍手表示)。
请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏,练习后听音乐配合演奏。
3、进一步理解歌曲内容:
师:歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)
师:小白船是什么时候出来的?“小白船在天空中怎么开呢?
延伸
播放《小白船》舞蹈欣赏,幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。
结束:
今天的音乐好听吗?我们也来"乘船"去太空游玩吧!(幼儿排好队做乘船动作出门)
教学反思:
这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望,反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动,使孩子们都愿意大胆的表现自己,表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出,老师们也对此颇感困惑,所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。
活动目标:
1、感受三拍子乐曲柔美,悠扬的旋律,初步学唱歌曲。
2、在看看,听听、唱唱、表演的过程中体验活动的乐趣。
活动准备:
多媒体课件、录音磁带、小道具。
活动过程:
一、
1、朋友们让我们乘神州六号到银河里去游戏吧!
(幼儿随着音乐做动作。)
2、你在银河里看见了什么呀?
二、情景导入
蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船,船上在正唱着好听的歌,我们一起来听一听吧。
三、感受歌曲
1、听了这首歌曲你有什么感觉?
师小结(这是一首三拍子的歌曲,旋律优美,感觉很柔美的。)
2、听了这首歌你好像看到了什么?
3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。
4、小白船是什么呀?
四、学唱歌曲
这么好听的歌曲,我们一起来唱一唱吧!
五、表演歌曲
幼儿自选道具进行表演。
教师请表演好的幼儿在集体面前表演。
六、活动结束
让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧
一、教学目标
1、能感受歌曲表现的意境,并享受音乐这种意境带来梦幻般的感受。
2、能用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲,能表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
二、教学重难点
1、让学生用优美、统一的声音演唱歌曲。
2、掌握3/4拍节奏。
三、教学准备
电子琴、多媒体课件。
四、教学过程
1、师生问好
2、发声练习
练声要求:唱忙,嘴巴要打开,要用统一的声音唱。
3、导入新课
师:同学们,大家想一想,天上都有什么东西呢?
生:太阳,星星,月亮,云。
师:那么同学们还记得我们学过有关星星的歌曲吗?
生:唱《小星星》
师:那同学们还记得我们学过有关月亮的歌曲吗?
生:不记得
师:老师今天给大家准备了一首咱们学过关于月亮的歌曲。播放《小小的船》
师:同学们想起来了吗?
生:想起来了
师:那咱们今天来学习另外一首关于月亮的歌曲,同学们先闭上眼睛,一边听,一边看,想象一下你在听这首音乐的时候看到了什么画面。听范唱《小白船》
师:好,同学们,举手告诉老师,你都看到了什么?
生回答问题。
师:同学们真棒,请同学们翻开书20页,我们今天学习的这首歌叫做小白船。
4、学习新课
师:在学习歌曲之前呢?咱们要先学习一下今天这首个给我们带来的新节拍。
3/4拍。
引出2/4拍强弱
引出3/4拍强弱弱
拍手拍腿拍腿
师:好,同学们,学会节拍后我们开始学习今天的新歌曲。
师范唱,教唱法教学生第一段。
解决同学们在演唱中的音色问题。
5、编创活动
活动目标:
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律,能用动作表现乐曲中的情景。
2、体验音乐欣赏活动的乐趣。
活动准备:教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。
活动过程:
1、欣赏感受,理解歌曲:
感受乐曲旋律:
——“这段音乐听上去有什么感受?好像看到什么?”
听教师有表情地演唱歌曲:
——“你听到了什么,歌词里唱了些什么内容?“
“这是一首几拍子的歌曲?
“教师即兴哼唱,引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。(强弱弱)
出示教学挂图,边看边听录音歌曲,进一步理解歌曲内容:
——“歌曲唱的小百船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)
“小白船是什么时候出来的?小百船在天空中怎么开呢?“
2、用语言、动作表现歌曲:
教师用富有感情、柔美的语调念歌词:
——“夜晚,像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”
幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。
幼儿想像“小百船”在星空中的情境:
——“小百船在星空中干什么?”
“你能不能用动作来表现星空中小百船?”
幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲:
重点:教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。
3、整体感受,自由表现:
用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。
自由选择用不同方式(哼唱、朗诵、动作),谁音乐大胆表现。
教学目的:
1.指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。
2.调动学生的兴趣和积极性,启发学生的想像力,创造性的参与音乐活动。
教学重点、难点:
领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪。
教学准备:
电脑课件、音像资料、钢琴。
教学设计
锦上添花
(一)导入新课:
1.播放一段美妙音乐。(选自一年级《闪烁的小星》)
提问:这段音乐使你想到了什么时候(一天中的什么时候)?这个时间段它有什么特点?
学生活动:讨论后发言。(夜晚,星星、月亮、蓝色的天空)谁能年一首诗关于月亮的。
总结:这段描写夜晚的音乐优美而宁静,仿佛把我们带入了神奇的夜空。
2.我们刚过完中秋节,今年很可惜由于天气不好不能看到美丽的月亮,但相信同学们应该在平时经常看到月亮对么?月亮有什么形状?(提问)同学们知道原因么?(提问)
老师简单的介绍一下月亮。月球又称“月亮”。
我们经常把月亮比喻成什么呢?(提问)(船、月牙)
授新课:
有一位同学天真可爱,活泼聪明。有一天晚上,他做了一个梦,梦里出现了一幅美丽神奇的图画,一只精致的小船带着他飘呀,飘呀……他来到神奇奥秘的天空,看到充满生机活力的宇宙,于是,他情不自禁地唱了起来。同学们,你们想听吗?(播放小白船)
老师范唱一遍,请同学们轻轻的在下比边学,这首歌里采用了什么拍号?(提问)这首歌曲的节拍为34拍,他的强弱关系为强弱弱,教师拍手拍退示范,电脑投影歌谱。
一、唱谱
1、跟琴轻声演唱歌谱,体验优美的旋律。
2、听琴视唱,教师随时纠正唱错之处。
3、完整演唱,边唱边按强弱规律拍手,拍腿。
二、歌词
1、按节奏读歌词
2、跟琴学唱一声部旋律两遍,(教师用碰铃伴奏,学生划拍)
三、三角铁串铃
四、处理歌曲的情绪
请学生谈谈,然后教师再引导:蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树,景色真美啊!当你来到这里会有什么样的心情,让我们一起亮开优美的歌喉,用动听的歌声,尽情地表达我们快乐的心情吧!
(带领同学们唱两遍,第二遍同学们自己打拍子唱、第三遍拿三角铁让同学唱第四遍让汤杨唱)
五、小结深化
如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲,同学们用什么?(蓝色)
1.师:今天这堂课学习,你学到了什么?(学生阐述)
2.师总结:《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶,还把我们带入美丽的遐想之中,让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇,那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领,将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。
(播放《小白船》VCD音乐,学生随音乐边唱边离开教室)