节约用水（语文综合性学习）
无锡市八士实验小学 吴燕
活动背景：
当前，世界经济飞速发展，环境保护愈来愈受到人们的重视。但在我们的周围，还存在许多浪费水资源、破坏水资源的现象。
活动目的：
1、 通过活动，使学生了解我国水资源缺乏的状况，及一些与水有关的知识。
2、 懂得自来水的来之不易，以及节约用水的紧迫性、重要性。
3、 掌握一些节水小窍门，并能在生活中宣传、运用。
4、 通过活动，提高学生的调查实践能力和搜集、处理信息的能力。
5、 积累一些与节水有关的成语和公益广告语，并能创编几条公益广告语，提高语文素养。
活动年级：五年级
活动过程：
一、谈话导入
1、（出示在太空拍摄的地球照片）师：从太空中看地球，地球表面呈现出迷人的蔚蓝色，这是地球上水的展示。地球上有水，是地球区别于太阳系其他行星的重要特征之一。
2、地球上的水是取之不尽、用之不竭的吗？（出示有关图片及文字资料）
3、我们国家人口众多，水的人均占有量就更少了，约为世界人均占有量的四分之一，只有2300立方米左右。在我国660多个城市中，有400多个供水不足,110座城市严重缺水。（出示图表）
4、看了这些资料，你想说些什么？
（生：一定要节约用水。）
5、揭题：节约用水
二、“节水”小调查
1、 可是，在我国，水资源浪费严重,利用效率较低。同学们请看：
（1） 全国工业万元产值用水量91立方米，是发达国家的10倍以上。
（2） 家庭只要注意改掉不良的用水习惯（如洗脸或刷牙时，一直让水流着等），就能节水70%左右。
（3） 农田灌溉时，经土渠输送，沿途损失的水量一般要占到输水量的50%~60%。
2、 看着这些资料，你有什么想法？
（生：原来，水竟然这样被我们白白地浪费了。）
3、 是呀，怎样才能提高水的利用率，减少水的浪费呢？就让我们先到生活中去作一次调查研究吧。
4、 （出示）：
任选一个项目进行调查研究，并将结果用文字或图表等形式反映出来。
（1）家庭只要注意改掉不良的用水习惯（如洗脸或刷牙时，一直让水流着等），就能节水70%左右。调查一下，家庭还有哪些浪费水的不良习惯？
（2）农田灌溉时，经土渠输送，沿途损失的水量一般要占到输水量的50%~60%。怎
样才能提高水的利用率，减少水的浪费呢？可以访问有经验的农民或水利技术人员。
（3）自己设计一个有关节水的调查研究方案。
5、学生自由组合调查研究小组，并选择、确定一个调查项目。
6、各组讨论、设计调查研究方案。（师巡视指点）
7、各组交流、完善调查研究方案。（集体评议）
8、课后，分组调查研究。
三、“节水”大家谈
（一） 我的“节水”调查。
1、“家庭用水”调查组
生1：我们一组有10位同学，根据调查方案，我们每人调查了10户家庭，共收集、整理了100户家庭的用水情况。最后，制作了一张统计图。（出示）
生2：从这张图上，我们能很清楚地发现，在家庭中，有哪些浪费水的不良习惯，以及它们分别所占的比例。
师：你们是怎么想到用这样的条形统计图来展示研究成果的？
生3：我们请教了数学老师，是他告诉我们的。
师：看来，很多时候，语文学习还要与数学等其它学科的学习相结合。
生4：我们还写了活动日记。（生读）
师：活动中，如果能像这位同学一样，用日记及时地记录活动过程与感受、想法，就能留下我们最真实而详细的活动轨迹。正如这位同学所说，我们所用的自来水并非“自来”，而是“来之不易”！有的取自几百米深的地下，有的引自几十千米、几百千米外的某条江河、某座水库，还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……其间需要多少道工序，多少人的辛勤劳动啊！
