看菊花
▲课时目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读、背诵第二自然段。
2、 通过观察录象、图画和反复诵读，体会菊花不仅外表好看，而且具有不怕寒冷的品质。
3、 学会“许、点、也、听”4个生字，能正确、美观地书写。
▲教学准备：
1.多媒体课件。
2.生字“许、也、点、听”卡片。
3.制作导游证。
4.录音：北风呼呼声。
5.枫树叶四片。
▲教学过程：
一、设境激趣导入
1、师：小朋友，天气渐渐冷了，许多花儿都谢了，有一种花现在却开得最美最多。是什么花？
板书：菊花。
2、现在，正是赏菊的好时候。通过上节课的学习，谁能说说：什么时候，谁去公园干什么？
⑴出示第一自然段。
请一学生读。
全班齐读。
今天，就让我们跟他们一起去：
看菊花 板书“看”
3. 小朋友们想不想去公园看菊花？去公园之前，我们要把门票准备好了。（出示一打门票）这个门票啊可不需要钱来买，只要你能读准这些生字词，就能得到了！
（1）课件出示一组生字。
（2）指名读，相机指导；再指名读；齐读。
（3）去音节读。
（4）开火车读，齐读。（发门票）
二、入境诵读感悟
1.过渡：让我们一起去“看”菊花吧！文中的菊花给你留下了什么印象？请小朋友们带着这个问题来读课文，从文中去找答案。
2.指名说。（出示：公园里的菊花好看极了。）“好看”可以换成什么词？
3、 出示：公园里的菊花图片。
4、 菊花的什么好看？
①（颜色）出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的。
颜色真多呀！有哪些颜色？我们来读一读吧！
指名读，一起读。
真是越看越高兴，越看越开心！（表达出惊喜的心情来。）
这么多颜色，你能用一个词来形容吗？（五颜六色、五光十色、五彩缤纷）
②菊花不光颜色美，数量也不少呢！
师描述：你们看，菊花你不让我，我不让你。一朵接一朵抢着开。（出示：一朵、一朵朵）。指名读准字音。齐读。
有的三朵五朵凑在一起说悄悄话呢！（出示：一丛、一丛丛）指名读准字音。齐读。
这里一丛，那里一丛，最后，越开越多，一丛丛菊花连成了一大片，向四面铺开，汇成了菊花的海洋。（出示：一片片）
一朵朵、一丛丛、一片片，你能连起来读，把菊花由少到多的意思表达出来吗？
③ 小朋友，现在已是深秋，刮起了寒风（出示：深秋、寒风，正音），许多花都谢了，菊花却开得这么美，说明了什么？（不怕冷）
出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。
我们来夸夸它们吧！（学生读。指导读）
哪个词最能说明菊花不怕冷？（“迎、开放”）那该怎么读？
④ 再读一遍这句话。这一自然段从菊花的颜色和数量上来说明菊花的美，还告诉我们菊花具有不怕冷的品质。
⑤书上还有哪儿告诉我们菊花不怕冷的？出示课文第三自然段，齐读。
⑥听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。为什么？
ⅰ菊花本身美。ⅱ菊花不怕冷。
冬天要到了，我们小朋友也要像菊花学习，不怕寒冷，每天坚持来上学，并且上学不迟到好吗？
让我们再欣赏一下美丽的菊花吧！（齐读）
3、菊花又美丽又勇敢，你喜欢它吗？看花的人们也一样，他们是怎么做的？（录象演示）
读第三句，把人们流连忘返的心情表达出来。（以评促读：太快了，没有舍不得的心情。）
