幼儿园案例:请到我家来做客
小结:刚才我们以食物颜色、大小、品种不一做为开始数的记号,这样一圈数下来再回到那个记号前,就知道总数了。但对一样大小、颜色、同一品种的数数应在这里面找任何一个贴个标志或用手指做个标志,这样会数的又快又真确。
(四)延伸活动
今天我们给娃娃家送的礼物都是一盆一盆的,下次我们还要给他们送去一瓶瓶饮料、一桶桶薯片,看,按这些瓶上的图案数数就更难了,想不想学这个本领?
三、反思
新的教育理念给了我们这样的启示,学前教育课程的设计应注意其整合性。对于我班孩子来说他们有一定相关的“10以内开放式数数“的知识经验,于是我就启发他们运用已有的、熟悉并掌握的知识经验,对应、大小、方位、颜色等知识来挑战7以内封闭式数数,从而获得新知识、新经验,使孩子思维的灵活性、多样性淋漓尽致的表达出来,使孩子想象力得以和谐发展。
1、活动的形式、教具符合幼儿年龄特点,能引起幼儿学习的兴趣。
2、幼儿在数数中对于各种具有大小、方位、颜色特征的水果观察地较仔细,大部分的幼儿完成的较好。小部分幼儿对没有特征的物体数数不清楚。