识字二 字谜小故事

识字二 字谜小故事

识字二
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　字谜小故事
    
    　　一、教学目标
    　　1.认识12个生字，会写6个字。
    　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
    　　3.感受谜语这种传统形式语言的生动有趣。
    　　二、教学重点
    　　1.能在文中认识12个字，会写6个字。
    　　2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
    　　三、教学难点
    　　感受谜语语言的生动有趣。指导学生写好字。
    　　四、教学准备
    　　投影片或小黑板、红色粉笔。
    　　五、教学时数
    　　2课时。
    　　六、教学过程
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
    
    　　（一）激趣导入，引发情趣。
    　　教师导语：同学们，你们喜欢猜谜语吗？你们知道谜语有三千多年的历史吗？它可是我国文化宝库中一朵美丽的花朵呀！也是大家喜闻乐见的一种智力游戏。今天，老师就带领大家走进谜语王国，读一读谜语小故事，猜一猜谜语。请同学们打开书，我们一同来读课文。
    　　（二）初读课文，认读会认字，感受故事的有趣。
    　　1.首先借助拼音自读课文，在读中感受谜语小故事的乐趣。
    　　2.再用卡片检查学生掌握12个生字读音情况。
    　　分层检查法：
    　　（1）出示带拼音的生字卡片，进行集体认读。
    　　（2）按学生座位的顺序进行个人认读，检查个体学习情况，便于教师全面了解每个学生掌握字音情况。
    　　（3）发现学习有困难的学生及时帮助。
    　　（4）再次读文，使单个的字音回到语言环境之中，训练学生正确、通顺地读文。
    　　（三）读议结合，师生互动，感悟谜语语言美。
    　　1.学习第一首歌诀。
    　　（1）请愿意当安安的同学一起来读谜语。
    　　（2）观察一下这三个字中藏着哪个字。
    　　（3）说说“三有”指的是什么，“三无”　指的是什么。
    　　（将“口”字暗藏于“周、咸、喜”三字中）
    　　（4）采用投影片或小黑板直观地将三个“口”字用红色显现出来，便于学生观察。
    　　2.学习第二首歌诀。
    　　（1）谁愿意当云云一起来读谜语？
    　　（2）说说是什么意思。