小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
课题 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 1 课时 教 学 目 标 1.会读本课的5个生字和儿化音，会写4个生字，能正确读写“精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语，理解词义。 2.正确、流利地朗读课文，感受小嘎子和小胖墩儿这两个鲜活的人物形象。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。 3.通过想象，写第二次摔跤，激发学生阅读中外名著的兴趣。 教学重难点 1.感受小嘎子这个鲜活的人物形象。 2.学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。 教学流程 （动态修改） 一、导入：玩猜猜猜的游戏，猜小说人物孙悟空、诸葛亮等。 今天我们来认识一个新人物，他叫张嘎，13岁，人称小嘎子。他是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》的主人公。 板书：小嘎子 《小兵张嘎》以1943年的白洋淀为背景，讲述在抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，凭着自己的勇敢机智，最终成为一个名副其实的小八路军战士的过程。 今天学习他和胖墩儿比赛摔跤这一部分。知道他们为什么要摔跤吗？（有一次，小伙伴胖墩儿很想得到老钟叔送给嘎子的木枪，也用自己的鞭炮来交换，最后通过摔跤决定胜负。） 评：从课文的特殊背景引入，为后面小嘎子和胖墩儿的激烈战斗做铺垫。 板书：和胖墩儿比赛摔跤 二、初读课文，整体把握人物形象 1. 正音，把课文读一遍，注意要把字音读准，把句子读顺。 2. 快速默读课文，边读边想课文主要写了什么呢？ 3. 思考：小嘎子和胖墩儿给你留下了怎样的印象？ 老师适当板书 三、品读课文，体会描写人物的方法 （一） 品读小嘎子 1、用直线画出描写小嘎子的句子，说说体现了人物的哪些特点。 2、交流：老师根据学生的回答，相机出示句子，进一步细细品味。 课件出示句子： ●小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。[课件出示句子1] （1）[此句指导理解]从哪些词语可以感受到嘎子的机灵？点拨：“手疾眼快”看出他——[机灵]；小嘎子为什么“不跟他一*一搂”？这又可以看出他怎样的性格特点？ [对手很强，所以小嘎子就不跟他一*一搂，可见嘎子的确是富有心计、聪明！] （2）指导朗读，读出嘎子的机灵。[先个别读后齐读]
