教育生命马拉松----聊城市教研室语文教研员王秋云
我从聊城师范专科学校中文系毕业时还差三个月的时间才到20岁，那应该是在1985年骄阳似火的七月。我一个专科生能到省重点中学供职很是荣幸和高兴，因此，在我的眼睛里，那时的天空总是很蓝，白云也总是干净。
我的教育生命开局并不顺利。当时，一个叫月清的女孩子跟我同住一间宿舍，月清漂亮而又充满活力，整天不是耸着肩膀幸福地念她的abc，就是晃动着美丽的马尾辫子享受地哼唱她的英文歌曲。相对月清的教育轻松，我显得木讷沉重了许多：我总是长时间呆愣愣地盯着教材和教参而不知如何为明天要用的教案撰写开头，于是整晚上的梦便又多又累。备课的艰涩让日子过得很快，秋天的凉爽和冬日的暖阳还未来得及尽情欣赏，我便迎来了自己教育生涯的第一个春天。
我曾非常肤浅地解读过“语文”。也许是春天的融融惬意给我艰涩的备课注入了一些灵感，慢慢地我便觉得语文也不过如此了——任何文章，你若能按“写作背景—作家作品—生字生词—段落大意—主题思想—写作特点—课后作业”的流程备课上课，你就掌握了“语文真谛”了。我自得地将这个流程美其名为“语文教学七步曲”。在接下来很长一段日子里，我尽情享受着这支曲子，并每天不厌其烦地把它弹奏得热情而饱满。
我曾在跌倒后差点爬不起来。在“语文教学七步曲”的轻松旋律中，我迎来了学校优质课的评选。那时的我已经建立起足够的自信，一些学生开始亲切地称呼我“姐姐老师”，课下也总是喜欢围着我唧唧喳喳叫个不休，校长教务主任教研组长们在听了我的课后也给予我很多表扬鼓励的话语。自信中，我踌躇满志地用契诃夫的《变色龙》向冠军发出冲击。真的，当时冠军以后的名次绝对不在我的视野。但是，我却失败了，很惨——四个人参赛选两名，我不幸被淘汰出局。试想，我怎能在如此大的落差面前保持平静？我梨花带雨，我茶饭不吃，我蜷缩起身子蒙头大睡，我觉得世界一片漆黑简直到了末日。是父亲温和的目光与丈夫的坚强乐观让我慢慢安静下来，我默默地自己对自己说：24岁的年龄足可以让一切从头再来！
我坚持让自己成为受学生爱戴的人。静下心来才发现自己的肤浅和狭隘，才发现语文世界的博大精深。先来对付教材吧，坚信熟能生巧的古训，任何文章不读它个十遍八遍绝不开讲。有了如此充分的准备，我便经常把课本朝讲桌上轻轻一丢，潇潇洒洒地给学生们背上一两段文章中的精彩之处，孩子们惊讶之余眼神中便生出对背诵的热切盼望，自己也收获了很多人气指数。
只对付教材是远远不够的，最直接的办法是读书，坚持让书籍使自己的课堂永远保持张力。读书要杂，就像人生需要与不同个性的人交往。每个灯火阑珊的夜晚，都是我享受读书之乐的大好时光。一盏青灯，一杯香茶，一片宁静，一份恬淡。眼睛酸涩了，或掩卷而思，或轻轻踱步到阳台，放纵自己的目光让它穿越天空的繁星点点延伸到无穷高远。长期以往的熬夜，从不会让我有对容颜过早衰败的担心，也不曾有对青丝早染秋霜的顾忌。绵长冬日里，我几乎每天都是在夜阑人静之时用我带着书香的满身冰凉拥我熟睡的孩子入眠。他也许习惯了我用冰凉去温暖他幼小的身体的做法，我的叫做冠杰的儿子从不曾因为我的冰凉而生出任何颤抖。我用司空图的“有诗有酒有高歌，人生年年奈我何”教给学生做人要洒脱，用无门禅师的“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”让学生品味四季交替带给人间的美丽，用曹雪芹的“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”让学生领略语言文字的魅力，用“贫者因书而富，富者因书而贵，贵者因书而智，智者因书而悦”让学生懂得读书的内涵。当时，我和我的学生们拿不出更多的钱去买书，但是，我们每个人带着对书的虔诚用自己有限的家庭藏书把教室的图书角装扮得生动热烈。
