《鸟的天堂》教学案例
教学目标
1.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天堂”的相关资料。
2.能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的“解说词”“广告词”。
3.在自主探究的网络读写活动中培养兴趣，激发想象力和创造力，感受祖国河山之美。
4.通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养学生的合作精神。
5.使学生在活动中进一步了解利用网络查找资料、运用资料的基本方法。
6.通过活动，培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。
教学重点利用网络自主探究，培养初步的搜集和处理信息的能力。
教学难点对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题。
教学准备
1.学习课文《鸟的天堂》，激发学生对“鸟的天堂”的兴趣，使其能自主提出问题，产生较强烈的阅读需要。
2.网络资源的配置：网络课件、网络教室。
教学过程
一、导入激情：
师：嗨，大家好，知道我是谁吗？
生（笑）：赵老师，老师……
师：no，本人现任广东新会小鸟天堂有限公司社会推广部总经理。上世纪三十年代初，小鸟天堂因巴金先生一篇《鸟的天堂》而闻名遐迩，如今它已成为全国最大的天然赏鸟乐园。为进一步提升景区形象，吸引更多游人，我公司现向社会征集导游词、广告语、诗歌、对联、宣传歌曲等等等等。此项事宜由本经理全权负责。
听说，通过前两节课的学习，小鸟天堂已经成为同学们梦寐以求的乐园，那大家可就千万不能错过这个千载难逢的良机了，告诉大家一个秘密，本公司特别规定，在本次活动中表现最优秀、最突出的小组和个人将即刻被聘为公司新一届的社会推广部经理！
二、设疑激趣，指导活动
师：看同学们已经迫不及待、跃跃欲试了，不过，让我这个老经理退位让贤可不那么容易，首先，你要通过严格的“面试” 关。
师：请听题：你最喜欢我们小鸟天堂的什么？或者说小鸟天堂的什么最吸引你？
好好考虑，积极做答啊，要知道一个不了解、不热爱小鸟天堂的人是没有资格应聘我们公司经理的!
生1：我喜欢鸟的天堂“到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”的景象，太神奇，太壮观了！
生2：我就想亲眼见识一下“百鸟齐鸣”“万鸟纷飞”的景象。
生3：我最喜欢大榕树，树叶那么生机勃勃，那么翠色欲滴，那么明亮耀眼，好像无数小精灵在跳舞，真绿得可爱。
生4：在“鸟的天堂”，人和鸟好朋友似的和平共处，真让人羡慕，真不愧是人间天堂啊！
师：啊，六一班的同学真是名不虚传、人才济济呀，“小鸟勋章”送给你们，祝贺你们成功闯过第一关！
师：太好了，同学们，让我们把这些亮点融入到我们的创作中去吧，记住，我们的宗旨是：简洁、明快、让人耳目一新、过目不忘！
三、上网查询，合作探究
师：好，现在进入紧张的筹备阶段，请同学们按照手中“招聘表”的格式，积极准备，大胆创作，十五分钟后展示交流。
大家请注意，欲知活动详细要求，请参看“实践活动”中的“活动任务”，它为我们列举了一些创作题材，同学们可以根据兴趣选择，独辟蹊径更好。关于小鸟天堂历史、景观等方方面面的资料也可到网上相关栏目自由查询。
