北风和小鱼教学设计
第二课时
教学目标:理解课文内容,有感情的朗读课文;
练习说话,发展语言表达能力,发展学生的思维能力。
教学过程:
一、导入
这一节课我们继续学习《北风和小鱼》这篇课文,一起读课题。
读得真整齐,我们一起来看一个动画片!
二、新授
(1)学习第一自然段
1、问:你看到了什么?
生:青草变了颜色。
师:青草原来是什么样的?(青青的,碧绿碧绿的)
后来怎么样啦?(变枯了,变黄了)
谁来完整的说一说?什么样的小草怎么样了?
生:碧绿碧绿的小草变成黄的了。
是呀,小草都没精神了!
师:你还看到了什么?
生:茂盛的梧桐树落了叶。(是呀,多难看呀!)
自由自在的鸟儿躲进了窝。(对呀,多可怜呀!)
2、师:青草为什么会变了颜色、梧桐树的叶子为什么全落光了、小鸟又为什么躲进了窝呢?请小朋友们轻轻地打开书,自由的读一读课文的第一小节,相信你一定可以找到答案了!
3、找到了么?谁来说?
生:因为北风呼呼地吹着。
师:听,北风来了!(北风的声音)谁来读一读课文的第一句话?
一起读!
(2)学习第二自然段
1、师:青草、梧桐树、鸟儿都害怕北风,北风这时候是怎么说的?看大屏幕,谁来读?
2、师:得意是什么意思?(点红“得意”)
生:(很高兴,很骄傲,觉得自己很了不起)(板书“得意”)
师:请你来得意的读一读。(评议)
师:你觉得他读得怎么样?(读得不怎么得意)
那就请你得意的读一读。大家学学他的样子,一起来得意一下!
(3)学习第三自然段
1、北风真的以为所有的人都怕它,你们怕吗?(不怕)
对呀,小鱼也不怕!来看大屏幕,小鱼是怎样说的呢?
(指名读)你觉得他读得怎么样?够勇敢吗?谁能更勇敢一点?真是一条勇敢的小鱼,瞧你的眼睛都鼓得圆圆的了!我们学着他的样子一
起来读。
(4)学习第四、五自然段。
1、师:小小的鱼竟然不怕这厉害的北风,这下可把北风气坏了,你猜猜看北风这时会怎么想呢?
生:我一定要冻死你!
师:那它会使出什么样的本领来对付小鱼呢?小鱼害怕了吗?请小朋友们接着读课文的最后两小节,边读边想。