《我家跨上了信息高速路》教案设计
教材分析：
九年义务教育课程标准实验教科书小学三年级语文下册第23课《我家跨上了信息高速路》一文中描述了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受到现代科技带给人们的便利。
文中写的是上网经历，语言亲切。课文先写“我”家电脑可以上网了，爸爸告诉“我”互联网的作用；然后写“我”在妈妈的指导下进入网络，浏览页面，访问网站，给国外的静静表姐发送了电子邮件。行文之中，爸妈“我”的指教和“我”的感受穿插其间，不经意间让我们了解互联网知识，“我”对网络的喜爱之情也显得真切。
在21世纪的今天，本课的目的是为了让学生了解互联网的基本知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。
教学目标：
1、认识本课4个生字，会写14个生字。理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、情不自禁、便捷、网上购物、拍卖、五湖四海、电子邮件、迫不及待和恋恋不舍”等词语。
2、能正确朗读课文，理解文意，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。
3、增长学生见识，体会网络的神奇魅力以及激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的广泛应用。
思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学生学习的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学难点：增长学生见识，体会网络的神奇魅力以及激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的广泛应用。
教学准备：计算机
教学时间：二课时
教学过程：a
一、 谈话导入
1、引言:同学们，你们知道高速路和普通道路相比，有什么优越性吗？你乘车行驶在高速路上有什么感觉？车速快，心情舒畅，因为道路畅通无阻。这高速路上行驶的是各种车辆，那信息也有自己行驶的道路吗？今天我们一起学习有关电脑网络的文章。
2、板书课题，学生齐读课题。
3、看到这课题，你有什么问题吗？(学生交流)相信读了课文，你就会有所了解，有所收获。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，读准字音，读通句子。(不会读的，借助字典或同桌共同解决)
2、默读课文，说说你读懂了什么，文中讲了哪些内容？
3、检查自读情况
1）出示课件检查学生的认读情况。可采取指名读、接龙读、比赛读等多种形式。
2）按自然段指名读课文，正音，评议，把句子读通顺、流利。
三、细读课文，探究释疑。
1、默读课文，试着自己读懂课文。
⑴、“信息高速路”指的是什么？
⑵、联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？
⑶、读不懂的地方做上记号。
2、小组内讨论交流。
⑴、“信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。
