《 介绍世界名城》网络课教学设计
盛毓度小学 蒋静涵
教学目标知识目标：1、了解世界名城学会运用有关方法介绍自己感兴趣的城市。
能力目标：2、培养学生通过互联网收集、分析、处理信息的能力。
3、培养自主探究能力以及与他人讨论、交流的能力。
情感目标： 通过具体的语言材料，感受世界名城的美丽。
子目标学生学习活动教师活动媒体使用及设想评价与补偿
一、读维也纳相关段落 复习写作方法
学生点击音乐之都栏目中的电子课文，轻声读读，说说
1、同学们，这是什么城市的著名建筑？（维也纳） 2. 是的，在我们刚学过的课文《音乐之都维也纳》一文中，我们已经充分领略了维也纳音乐之都的魅力。那么作者是怎样展现这座著名的音乐之都的景象的？让我们走进
音乐之都栏目，细细回顾文中的文字吧。3.你最喜欢“音乐之都”的什么？找出自己喜欢的自然段读一读。4、指导写作方法，延伸
⑴这篇课文有一个很重要的写作方法值得我们学习，能谈谈吗？围绕中心句，从各方面展开叙述，体现特点。对了，这就是运用了总分的写作手法。除此之外，还可以运用哪些说明方法来把文章写得更具体和生动呢？结合文章说得具体些.（教师帮助，边说边归纳课文的说明方法（列数字、举例子、作比较）
⑵小结：是啊，课文把中心句放在每个自然段的开头，突出了要写的主要内容，同时围绕中心句，运用一些常见的说明方法，展开叙述，体现特点，使我们感受到了维也纳这座音乐之都所独有的魅力。老师这里有一些关于维也纳的精彩图片和相关视频，就让我们来欣赏一番吧。
瞧.精美的建筑.茂密的树林.惟妙惟肖的石像,潺潺流动的河水,绵延起伏的山脉.多美妙的景象!
这是2007年维也纳新年音乐会现场演出的情景,听,多欢快的合奏!
利用专题网页中的视频和图片，让学生对抽象的文字有了感性的认识，从而进一步感受到文字的精炼与相关写作方法的精妙。 二、导入揭题
学生齐读课题导入揭题： 同学们还沉浸在音乐中,世界变化万千，象维也纳这样的名城更是数不胜数。今天我们口语交际的话题就是：介绍世界名城。(师出示课题：介绍世界名城。) 让我们一起走进网络世界，走进奇幻之旅，咀嚼巴黎的文化成果，品味维也纳的艺术盛筵，倾听古埃及的历史回声，领略世界名城的魅力。
三、名城掠影
学生进行练习
1、其实许多世界名城的别称也是独具一格，你能猜出来吗？一起先走入
名城掠影单元，老师给你几分钟时间思考下。
2、师出示城市的别称，让学生说说是哪些城市的名称，电脑随机点出答案。 “对称的古都”——（ 北京 ）；“立体都市”——（ 东京 ）
“花 都”——（ 巴黎 ）； “雾 都”——（ 伦敦 ）；
“佛教之都”—— （ 曼谷 ）；“沙漠古都”——（ 开罗 ）；
“绿色首都”—— （ 莫斯科 ）；“狮 城”——（ 新加坡）；
“水 城”—— （ 威尼斯）；“壁画城”----- ( 墨西哥城 )；
“雪 城”----- ( 华盛顿 )； “茉莉花城”――（ 雅典 ）
评价语言要到位 如你真是一个充满诗情画意的孩子.
看来,你有很强的求知欲.
热爱生活从你身上 展现出来了.
四、介绍世界名城，走入名城之旅
1、学生随意交流。
2、学生进入“名城之旅”明确要求，确定介绍名城。
3、学生根据要求快速浏览网页
4、指名学生介绍“ ”的北京（教师相机帮助演示）
5、再次指名学生介绍
6、评价发言。
你真有见地！看来，你很有审美眼光！观察真是细致入微评价很到位1.在这其中，你最感兴趣的是哪座名城？能说说原因么？不错，就象他一样用一句话来谈一谈。
2.如果你就是导游，你会向大家怎么来介绍你所钟情的这座城市呢？
3.。其实同学们只要恰当地运用这些方法，就能创造出精彩的导游词。现在老师就给大家一个尝试的机会。
4.为了使我们的介绍顺利进行，请先点击
“芝麻开门”，看看老师对同学介绍的一些建议：
a可以以“（城市特点） 的 （城市名称）”为题
先要告诉我们你游览的是哪所城市，再抓住这个城市的一个特点进行介绍。可以粘贴资源库里的相关文字（选用一种颜色字体），再加上自己的语言（选用另一种颜色字体），适当运用一些说明方法，要说得清楚、有条理。
b插入你所想介绍的名城最具有代表性的图片一张
5.下面请同学们进入“
名城之旅”单元的小栏目”我来介绍”，通过浏览名城美景，赏读名城文字，然后根据老师提供的这些资料，运用课文中学到的方法对自己喜爱的一处名城进行介绍。
1)下面我们来看看同学们的成果吧。请同学给我们介绍他浏览的城市。
⑵其他同学要悉心聆听别人的发言⑶听了他的介绍，你有什么建议么？或者你觉得有哪些地方值得你学习？评价要点：言之有序，条理清晰能否紧扣题目，抓住城市特点介绍，选用材料是否恰当能否运用一定的说明方法，使介绍词更具体生动
教师评价：1.、老师也认为他写的不错，能根据提供的资料进行截取，选材恰当，突出重点介绍了新加坡是世界最大的港口城市.
3介绍详实，语言流畅，条理很清楚。
4、是的，他加入了自己的想法，如。。。。。。，使自己的介绍更加生动具体！让人有身临其境之感。读来琅琅上口。就让我们一起来读一读吧这段优美的文字吧。
小结：是的，我们的介绍词要做到言之有序，条理清晰，并能紧扣题目，选用恰当的材料，抓住城市特点进行介绍，并运用一定的说明方法，使介绍词更具体生动。听了他们的介绍，想必同学们对于如何来介绍名城会更有心得。那么课后你还可以就自己的介绍词再次修改,然后重新上传.
我们知道，口语交际必须要准备充分，才能娓娓到老.有条不紊进行介绍.那么要让别人爱听，想听，印象深刻，是否还要注意些什么？
老师这里有段视频，是关于巴黎的美丽风光,有哪些同学刚才是对巴黎进行导游词的介绍的呢?是否可以为它现场配上适合的介绍呢？就让我们跟随小导游一起走近巴黎，聆听介绍。
谢谢你用流畅生动的语言,生动自然的表情带我们走入了如梦如幻的名城巴黎,让我们在浏览美景的同时,也加深了对它的了解.
1、网络提供资源，方便可操作性强，。 2、学生自由浏览相关网页，选择评点，能体现网络的互动性。 五、走进
魅力常州，课外延伸，深化探究
探究交流，自由发挥。 在相关栏目留言。
1.同学们，手指飞舞，我们漫步在精心构筑的资源长廊，键盘滴答，我们饱览了世界名城的无限风光。面对这迷人的各国风光，雄伟的建筑，各异的风土人情，真是令人心驰神往。
2.那么我们的家乡常州,同样是独具魅力的一座城市,作为常州人,我们也宣传好我们的城市.那么,你想怎样来介绍我们的家乡常州？围绕哪一方面来说呢？点击
魅力常州栏目（设置小吃，名胜，文化版块）
3.同学们可以点击主页上的搜索引擎，围绕自己感兴趣的方面自主研究，把相关介绍文字和图片放在相应的类别里。4.一至二名学生介绍。
课后希望同学们能继续完成这项专题作业。
充分运用网络的优势，利用留言版（bbs）提升学生的认识。
