第二单元第一课第一次“握手”
教学目标：本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师，学会处理人际关系的技巧和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。教学重点：人际交往方法和原则；换位思考的态度和能力；如何与老师相处融入集体生活教学难点：人际交往中的“和而不同”，感受他人，我们离老师还有多远教学方法：表演、讨论、比赛课时安排：2课时课题：回忆那一刻教学目标：学会和别人相处教学重点：人际交往的方法教学难点：交往的心理话教学方法：讲故事、讨论教学过程： 导入：讲故事：《梦》、《不要和陌生人说话》、《鲁滨逊漂流记》----- 新授：指导学生阅读课本34页“同桌”问：你有过类似的尴尬和遗憾吗?还记得刚入学时与陌生的同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任何细节成为“漏网之鱼”，然后给大家表演一下。来个“昨日重现”一、活动一，昨日重现 两从一组，现场表演开学之初第一次见面的情景。二、活动二、各自献招 与陌生人相遇，难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招，它可以打破难堪，你有什么好招，与大家共享全班分为四大组，展开比赛，看那个组说的最多最好，说出一条加一分，不能重复。三、交往的“心里话” 分组推选出的“交往明星”，与其一起探讨、分析他善于与人交往的原因，然后向全班隆重推出，帮助其竞选班级“交往明星” 我们组的“交往明星”是_______________ ________________ _______________ ________________这些“交往明星”的共同特点是：1__________________________________________2________________________________________3、_________________________；4___________________________________________；四、怎样的人受欢迎 1、微笑：爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫 真诚的微笑会收到意想不到的收获 （1）当我上学时，对邻居微笑着道早安：____________________________ （2）当我微笑着对我发牢骚的同学：_______________________________ （3）当我不经意地冒犯别人时，我微笑着道歉：_____________________2、幽默：是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来， 你有没有类似的体会？回忆一下，给你印象最深的幽默是什么？将其表现出来，与大家分享；3、宽容：是一种心态，是一种不苛求、不极端，不任性的健康的健康心理。 你被别人错怪过吗？你印象最深的是哪一次，谈谈当时自己心中的委屈，假如你错怪了别人，应该怎么办？4、真心待人：交往需要技巧、但更需要真心付出，不管什么时候，真情都比技巧高尚。小结：学生总结 作业：见练习册板书设计：
