《脑与神经》五年级科学教案青岛版
一、教学目标
1.情感态度与价值观:培养学生的想象能力体验大脑对人体活动的神奇指挥作用,产生进步探究的欲望。
2.过程与方法:引导学生学习运用分析、综合的方法来进行初步人体科学的探究活动
应对各种实验
课题4:脑与神经3.知识与技能:指导通过阅读有关资料初步了解脑的构成及其功能。培养他们科学用脑的良好习惯。教育学生注意神经系统的卫生保健
二、教学重点
神经系统的结构和工作原理
三、教学难点
神经系统工作过程。
四、教学准备
人的神经系统图,人体神经传导信息图,人脑外形图(或人脑模型),人脑功能示意图(或使用相应的投影片、多媒体课件等)
五、教学过程
一)【课前预习】
1.在下图中标出神经系统的各个组成部分。
课题4:脑与神经
2.关于大脑你有什么问题?
二)【实验(观察)探究】
1.实验活动
活动一:①沿硬币的外缘在一张纸上不同的位置画6个圆圈,
②在圆圈之中分别随意标注1-6这几个数字。
③拿起硬币按照数字的顺序依次摆在六个圆上。
活动二:一个人任意说出一个人体器官的名字,另一个人是迅速指向这个器官。
活动三:手中与尺子零刻度持平,准备捏住尺子。记录尺子掉下时的刻度数,这个距离说明自己的反应速度。
2按照实验计划中的过程进行实验:
实验注意事项:
①组长分配任务:一名记录员,其余操作员。
②按计划实验:要仔细观察并及时记录。
3.每个小组任选一个进行活动。相互说一说自己的体会。
4.从这个活动中,我得出什么结论?试着进行解释一下你反应过程。
三)【实验展示质疑】(一个组一名发言人进行展示,同伴进行补充。其他组可以提问质疑)
向全班展示实验结果,并说明实验过程及现象。
四)【自主学习】
1.脑的位置和结构什么样的?脑的功能是什么?
2.大脑都分为哪些功能区?
课题4:脑与神经
4.说出活动二的神经及感觉器官的反应过程。
五)【自主展示质疑】
讲解自主学习的成果。
六)【检测】(5分钟)
1.人的神经系统包括 、 、 。 为了保护大脑必须注意 。
2.人的大脑分成不同的区域.不同的区域掌管人的不同活动.通常大脑分成 、 、 、 等区域。
3. 是人体的“司令部”主管人体的一切活动. .是人体的电话线.能把人体各部分获得的信息及时报告给 .并能把 下达的命令传达给人体各部分。
4.大脑分为不同的区域.各个区域分管不同的工作。( )