五年级英语Unit 5 Look at the monkeys B Let's learn教案及练习
pep book6
unit5 look at the monkeys
part(b) let’s learn
教
学
目
标
与
要
求1. 四会单词: eat breakfast,do morning exercises,have english class,play sports,eat dinner及句子：i usually...at... 2. 能读懂对话，并能根据实际情况替换句型熟练运用。 3. 培养学生对于日常生活的总结及热爱。养成良好的作息时间及学习与运动的比例。
重点掌握四会单词及相关的句子when do you do ...？ i usually...at...
难点 单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习单个音素，再完成整个单词的发音。
教具录音机及录音带，单词卡片.
教学环节
师生活动
p
r
e
p
a
r
a
t
i
o
n
准
备
活
动1. let’s sing.
2. do a report.( 做小猫钓鱼的报告)
教学环节
师生活动
p
r
e
s
e
n
t
a
t
i
o
n
新
知
呈
现1. chant(吟诵)
2.let’s learn.
以到动物园游玩为主线,学习单词:
教学环节
师生活动
p
r
a
c
t
i
c
e
巩
固
练
习●活动设计①：听let’s learn录音、模仿并表演
●活动设计②: let's play (1) 把词组卡片剪开，使每张小卡片只有一个单词；将小卡片分别发给一些学生。允许手中有卡片的学生下座位，寻找自己的单词和谁的单词能组成短语，找到后立刻站在一起。教师做动作，拿着相应短语卡片的几个同学马上跑道前面，出示卡片，大声朗读，其他同学进行判断并跟读。(2) 在连锁问答中创新歌谣：a：what are the tigers doing?b:they are sleeping. what are the bears doing? c: they are fighting. what are the monkeys doing? d：... ●活动设计③:：survey 教师为每组提供调查表问答结构：a：what are the tigers doing? b：they are…….
animals
doing tigers
drinking water学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。随之仿例文写总结报告。 spring is coming. what are the animals doing? let’s go and have a look. the tigers are drinking water. … …. cctv news
教学环节
师生活动
p
r
o
d
u
c
t
i
o
n
输
出
运
用课外活动设计：report.
【设计意图】活动的设计要符合五年级学生的特点，有一定的笔头作业能让他们对英语的热情及掌握英语的能力增强。学生对于自己喜欢的内容总是会积极地投入精力去做！
板
书
设
计
unit5 look at the monkeys part (b) let’s learn 。单词：
教
学
反
思
2分钟课前预习unit five b let’s learn
一、回忆动词短语。二、并尝试着读本课短语和句子，将不明白的语句写在下面空白处。8分钟当堂达标
三、listen and number.(听音标号) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、look and write (看一看，写一写)
