串联电路和并联电路
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。
（2）能连接简单的串、并联电路。
（3）初步培养学生的电学实验操作技能。
（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。
2.过程与方法
（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。
（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。
3.情感、态度与价值观
（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
（2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
（3）使学生得到安全用电的初步教育。
【教具及实验器材】
多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1.5v干电池60节，2.5v的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。
【教学过程】
教 师 活 动
学 生 活 动
教 学 目 标
激
趣
引
入
1.复习常见电路元件符号的画法。
2.出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。
3.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。
4.激趣引入新课。
1.练习电路元件符号的画法。
2.观察小彩灯的发光情况。
3.思考小彩灯及家用电路元件的连接。
4.讨论提问。
1.使学生进一步巩固电路元件符号的画法。
2.通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。
组
成
串联和并联电路
1.强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。
2.介绍常见实验器材。
3.问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？
4.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。
5.提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？
6.利用多媒体进行分析、归纳。
1.牢记电学安全操作要领。
2.认识各种器材。
3.学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。
4.画电路图。
5.学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。
6.设计由3盏灯组成的电路图。
1.树立安全用电意识。
2.能认识常见的元件。
3.培养学生初步的电学实验的操作技能。
4.初步练习根据实物图画简单的电路图。
5.初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
6.增强克服困难的信心和决心。
探
究
串
并
电
路
的
特
点
1.在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。
2.师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。
3.要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。
