七年级地理（下）巴西导学案
七年级地理（下）导学案
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【知识与能力目标】
1、 运用地图和资料，认识巴西的位置范围和自然环境。
2、 通过阅读资料和图片了解巴西 民族融合的缩影及拉美文化的特点。
【情感态度目标】
通过本节课的学习，认识到殖民统治对一个国家政治、经济、文化的深远影响，树立正确的世界 观，人生观。
【重点】巴西的位置和自然环境；人种构成特征。
【难点】巴西拉丁文化的形成过程及鲜明的文化特色。
【学具准备】世界地图
【学法指导】自主学习、读图分析法、合作探究学习
【学习过程】
一、 预习导学
㈠走进巴西---了解巴西的概况
学生通过阅读89、90页图“巴西在世界中的位置图”和“巴西的地形图”，完成下列问题
（1）位置 ①纬度位置：大部分位于a 和b 线之
间， 带面积广大。②海陆位置：东临c 洋，陆上邻国众多。
（2）地形：d 平原、e 高原，面积均居世界第一位。
（3）河流：世界第一大河f 河。
（4）气候类型：北部平原属于 气候，
中南部高原以 气候为主。
㈡ 融入巴西--- 感受巴西复杂兼容的文化
学生读91页图“卞卡一家”和文字介绍，结合92页活动题2内容，完成下列内容。
学生质疑：（写出自学后不懂的内容或疑问）
『名师点拨』 巴西高原是世界上最大的高原，指的是面积；青藏高原是世界上最高的高原，指的是海拔。
二 课堂研讨
1.为什么说巴西是国土广大的热带国家？巴西的学校在几月份放暑假？
