寻找时传祥导学案及答案
课题 17.寻找时传祥
学习目标
1.积累“诚挚、黯然、人海茫茫、人世沧桑”等词语。
2.领会文章表达的思想感情。
3.体味人物通讯的基本特点。
4. 体会“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的特点。
学习重点 体味人物通讯的基本特点。
学习难点 体会“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的特点。
学 习 过 程 备注
布置预习
1.对课文不懂的字词查字典掌握，重点掌握“诚挚、黯然、揣着、人海茫茫、人世沧桑、偌大”等词语的形、音、义，选词造句。
2.查找“时传祥” 的有关资料及了解本文的写作背景，并在课上交流。（包括相片、事迹等）。
3.查找相关资料，了解人物通讯的基本特点，并尝试分析本文是怎样体现人物通讯的特点的。
4.你还有什么疑惑？
第一课时
一、预习展评
1.听写词语，选三个学习小组成员到黑板板书一个词语的造句。
2.选一小组交流查到的资料，其他小组补充。
3.简单介绍人物通讯的特点，师归纳。
二、出示学习目标
1.积累“诚挚、黯然、人海茫茫、人世沧桑、偌大”等词语。
2.体味人物通讯的基本特点。
3.了解人物“时传祥”的劳模事迹以及他的人生价值观。
三、合作探究
预设问题1：从写作背景中了解到，本文是《工人日报》于1995年推出的 “重访精神高原”系列报道中的一篇，如何理解“重访精神高原”的含义？
预设问题2：本文题目及内容与《工人日报》推出的“重访精神高原”的内涵相符吗？
预设问题3：作者报道一个在现代人心目中早已“过时”的人物，其用意是什么？思考在当今社会，是否仍然需要时传祥的精神？
四、精讲点拨
预设问题：学生交流查找到的人物通讯的基本特点，在本文是怎样体现的？
五、当堂达标（14分）
1.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）一张与掏粪工chéngzhì（ ）握手交谈的照片传遍了大江南北。
（2）一听到要写时传祥，老人就挺激动，同时也有些àn（ ）然
（3）ruò（ ）大京城，人海茫茫，人事沧桑。
（4）他带着一身病痛被遣送回解放前他chuāi（ ）着七块糠饼子、步行十三天来京的山东农村老家。
