《只有一个地球》教案
导入：
师：美国有家世界著名的杂志《时代周刊》听说过吗？
它每年都评出一位新闻人物，评出来的肯定是这一年最优秀的人物。 1979年的年度新闻人物是邓小平，因为他发表了南巡讲话，开创了中国的新纪元。1998年，评选了一位特殊的“年度新闻人物知道是谁吗？想知道吗？
（点击课件，出示旋转的地球）是什么？
师：吃惊吗？为什么？
师：时代周刊是不是搞错了，想知道吗？答案就在这篇文章里。
二质疑理解：
1、通过课前预习，你知道了什么？
2、 你们有什么问题也可以提出来。
师：看来，大家都想了解宇航员为什么会发出这样的感叹，那我们就先来解决这个问题，也许通过读课文，解决了这个问题，那其他的这些问题会迎刃而解了。大家同意我的意见吗？那大家就自由学习吧！
3、生自由读课文，教师巡视。
4、汇报交流。
a.生：（抓住晶莹透亮来想像地球的美丽）
生：地球上纱衣是很美的，因为我妈妈穿上纱衣很美。
师：说起地球的美，还有哪些句子？
生朗读：地球，这位人类的母亲……
（指名再读这个句子）
师：刚才，我们体会到了地球的可爱，还有从哪里也能感受呢？
生：地球很慷慨。
（师板书“慷慨”，并边写边指导写法）
b.师：知道慷慨的意思吗？刚才有位同学提出地球妈妈为我们提供了哪些资源？
c.师：其实，地球就是一个宝库，它毫无保留，无私地提供着各种资源，哺育着我们人类。然而，我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢？
（出示录像：浓烟，伐木，随时意排放大镜，猎生物）
d.师：看了这些，你想说什么？
生：答
师：看到这些，我们不禁想起了宇航员说的那句话：“地球太可爱了，也太容易破碎了”
（板书易碎）
师：课文中写了吗？大家谈出理解.
e.（出示资料： 地球每天的变化）
师：看了资料你想说什么？
生：人类真是太残忍了。
生：人类在毁灭自己。
（再读：“可以不断再生－－”一段）
f.师：听到你们的朗读，看到你们的表情，王老师的心情是那样沉重，面对人类的摇篮，你一定有许多的话想说给人类听，请把它们写下来。
师：千言万语汇成了一句－－（板书课题）（生齐读）痛定思痛后只有一句－－（生齐读）让我们的子子孙孙都记住－－（齐读）
三作业:
1.写一篇读后感.
