《认识垃圾邮件》教学设计
四、教学目标
1、知识目标
（1） 了解一些有关垃圾邮件的数据资料。
（2） 掌握垃圾邮件的定义和历史。
（3） 了解垃圾邮件的危害。
（4） 了解目前我国垃圾邮件的状况。
（5） 了解目前全球垃圾邮件的状况。
（6） 了解一般网民处理垃圾邮件方法。
（7） 了解我国针对垃圾邮件的法律法规。
（8） 了解世界各国针对垃圾邮件的法律法规。
2、能力目标
（1） 培养学生获取信息并整理信息的能力。
（2） 培养学生在网络环境下，研究性学习，自主性学习和协作性学习的能力。
（3） 培养学生语言写作和口头表达的能力。
（4） 培养学生的自我反省能力和多元认知能力。
（5） 培养学生尊重知识产权的意识。
3、情感目标
（1） 培养学生正确使用信息技术，树立良好的信息道德观念。
（2） 增强学生的团体合作观念。
五、教学策略
（1）webquest模式教学方法
建设一个webquest模式的教学网站，在网站中为学生创设了学习的背景，学习的任务，学习的资源和讨论区。让学生用网站作为引导，进行研究性的学习。
（2）任务驱动教学方法
为学生提出一个与日常生活息息相关的问题，激发学生的学习热情。并为学生提出一个切实可行的任务。引导学生分析任务，并协作完成任务。任务驱动的教学方法能使学生从被动地学习转为主动地学习，从完成学习任务转为解决一个日常生活问题。
（3）协作完成教学方法
提出任务后，合理地调整学生，以小组为单位，共同完成任务。针对于学生水平的参差不齐，这样可以使学生都能比较好地掌握知识并完成任务。从而可以以更短的时间达到更好的教学效果。而从中也能培养学生的团体合作精神。
（4） “博客”交流学习教学方法
教师开设一个名为 “认识垃圾邮件”的班级集体blog，并把学习的问题预先发布到blog里，在课堂中，学生就可以在这个blog上完成任务并发表自己的意见。实现师生交流、生生交流。
（5）学习反思教学方法
利用blog工具对这节课的学习过程作一个反思，通过提高学生自我觉察水平来促进能力发展，培养学生批判性思维、促使学生成为终身学习者。
六、学法分析
（1）研究性学习
在教学中，为学生提出一个与生活息息相关的问题，让他们通过主动地去探索、发现并体验。学会获取信息并进行分析和整理。
（2）协作性学习
采用协作性学习，除了可以使参差不齐的水平得到一个较好的平衡，提高教学效果外，还可以培养学生的团体合作精神。
（3）反思性学习
只有在学习中不断总结，才会学得更好、更快。利用反思性学习，既可以在反思过程总结这节课所学到的知识，同时也可以在反思中发现自己的存在的问题，并及时加以解决。培养学生的自我反省能力和多元认知能力。
七、课时安排
本教学内容为课本知识的延伸，只需要一个课时时间。
八、教学的重点和难点
重点：
（1） 知道垃圾邮件是当前信息领域的一个严峻的问题。
（2） 掌握垃圾邮件的定义和分类。
（3） 掌握预防垃圾邮件的方法或技术。
（4） 利用blog工具进行反思。
难点：
通过网上搜索相关资料，并有条不紊地进行整理。最后把收集到的资料进行消化，用自己的语言表达出来。
九、教学资源
本教学内容设计了一个基于网络环境下的webquest模式的网站。其中包括几大部分：引言部分、任务部分、过程部分、资源部分、讨论区部分和结论部分。（网站结构图见下图）
《认识垃圾邮件》网站
十、教学环境
（1） 具有网络功能的多媒体教室。
