《认识垃圾邮件》教学设计
（2） 具备教学广播功能的平台。
十一、教学流程图
播放一段学生熟悉的有关反垃圾邮件的广告。通过广告引出本节课的主题：垃圾邮件。
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一、创设情景，引入课题
7’【引入】播放一段雅虎网站对反垃圾邮件的宣传广告。
观看视频素材，体会素材中所反映的意义。
这是一段生动搞笑的广告并且是为学生所熟悉的。能引起学生的共鸣，吸引学生的注意力。
【提问】看完这个广告后，同学们想到了什么？
学生回答。
从一个有趣的广告引起学生的思考，引入这个节课的主题。
【引出主题】电子邮件的确给我们的生活工作带来了很大的方便，但同时也有负面的影响，而这个影响就是来自于垃圾邮件。这节课我们一起来认识一下这个垃圾邮件。
提出这节课的主要内容。
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【提问】你们有听过垃圾邮件这个名词吗？你们觉得哪些邮件是属于垃圾邮件呢？
学生根据自己的经验回答。
提出一些与学生日常生活有关的问题，能引起学生的注意力，并调动学生的积极性。
【讲授】在广告中提到了 “垃圾邮件”这个名词。所谓垃圾邮件，指一、收件人事先没有提出要求或者同意接收的广告、电子刊物、各种形式的宣传品等宣传性的电子邮件；二、收件人无法拒收的电子邮件； 三、隐藏发件人身份、地址、标题等信息的电子邮件；四、含有虚假的信息源、发件人、路由等信息的电子邮件。垃圾邮件属于骚扰性信息。（同时广播网站中的引言部分）
看电脑屏幕，了解垃圾邮件的定义。
向学生介绍垃圾邮件的定义，旨在让学生对垃圾邮件有一个明确的理论认识。
【讲授】介绍垃圾邮件的历史来源。（同时广播网站中的垃圾邮件历史部分）
看电脑屏幕，了解垃圾邮件的历史。
让学生了解垃圾邮件的历史。
【提问】同学们有收到过垃圾邮件吗？那你大概一天或一周会收到多少封的垃圾邮件呢？
根据自己的实际情况回答老师的问题。
提出一个切身的问题，引起学生的兴趣。让学生感觉并不是进行教学讨论，而是讨论一些与自己密切相关的问题。
【再提问】那你一周大概会收多少封的正常邮件呢？
根据自己的实际情况回答老师的问题。
根据学生回答的情况，对比收到的垃圾邮件与正常邮件的数量。
对同学们的回答作一个思考。
通过提问方式，用摆事实给学生反映垃圾邮件目前的状况。
【小结】小结学生的答案。
【引题】垃圾邮件对我们个人有这样的影响，那到底他对我们的社会建设、对我们国家、甚至是对全世界的影响和危害到底有多大？而我们也应该怎样去预防和处理垃圾邮件呢？
让学生思考，为提出这节课的主要任务作铺堑。
二、任务驱动，个性创造
20’
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1、【提出任务】同学们就以四个人为一组，选择好要讨论哪一方面的问题，从网上搜索有关的资料，然后再到blog中，里面已经有老师准备好的问题帖子了，大家可以从资料中找到相关的问题答案，再选择其中一到两个的问题帖子来回复。看哪一个小组能够在最短的时间内完成任务。（同时广播blog网址：）大家可以参考教学网站中的资源部分，老师已经为同学们找了一些有代表性的网站。如果觉得资源还不够齐全，还可以自己利用搜索引擎进行查找。
2、【分配小组】合理调整好各小组成员，以求达到学生之间能达到互相带动的效果。
对于感兴趣的知识，同学们已经急不及待地要在网上寻找了。
提出这节课的主要任务，在教学上采用其所“任务驱动法”。
1、老师巡堂辅导，个别指导。
2、投影网站中的任务部分：
一、垃圾邮件的影响及危害：
（1）我国目前垃圾邮件的状况；（最好用数据说明）
（2）全球目前垃圾邮件的状况；（最好用数据说明）
（3）垃圾邮件的危害主要有哪些？
二、如何预防、处理垃圾邮件：
（1）你有使用过什么软件来处理垃圾邮件？并简单说明一下。
（2）一般网民处理垃圾邮件的方法有哪些？（最好以数据比例说明）
（3）针对于垃圾邮件，我国现在有相应的法律法规吗？
（4）针对于垃圾邮件，世界哪些现在有相应的法律法规
进入中国博客网：
学生自主探索。每小组安排好分工，合作完成任务。
有些小组很快就已经查找到相关的答案。
1、通过学生自己动手从网上查找相关的资料， 既可以避免单调枯燥的教学，也可以加深学生对知识的认识。
2、培养学生的自主探索能力和协作完成能力。
吗？
（5）除了技术措施外，你认为如何能从根本上杜绝垃圾邮件？
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【强调问题】有些小组已经很快完成了。但是老师要求同学们不仅仅要找到问题的答案，更重要的是要把找到的知识进行消化，转化为自己的知识。如果只是把答案复制粘贴，那就不是你们自己的答案了。
并且，你是从哪个网站上搜索到资料的，请注明是出自于哪里。请尊重知识产权。
互相讨论，把找到的答案进行修改，转为用自己的语言来表达。
