第二单元 走进新的学习生活
第二单元 走进新的学习生活
课标要求
1.识记：适应新的学习生活的方法，自我评价的途径，落实“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”的做法。
2.理解：融入新集体的感受和做法，受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
3.运用：通过学习，了解新环境、学习的重要性、受教育的必要性，使自己真正走进新的学习生活。
重难点聚焦
1.适应新的学习生活、融入新的班集体——重点
刚升入初中的新生在学习和生活方面会存在诸多不适应，如果不能有效地调整，则会对其整个初中生活产生十分重大的消极影响，因此，应有效的调整心态、积极适应新生活、融入新集体。
2.描绘清晰完整的‘我’，即正确评价自己的方法和途径——重点
掌握有效的方法和途径，是正确评价自己的必不可少的重要条件。同时防止有些同学不能正确地看待和评价自己，以偏概全，不得其法。
3.适应新的学习生活——难点
对如何适应新的学习方法，除教材讲述的内容较为宏观外，与学生的学习和生活实际之间也存在一定的距离和落差，落实起来任务艰巨；同时初一学生心理的不稳定性，也会影响教育的实际效果。因此应注意联系学生自身成长、学习、生活中的实际问题进行指导，做到学以致用。
4.珍惜受教育的权利，履行受教育的义务——重点、难点
增强权利和义务观念的目的就是要落实到实际行动上，因此应通过方法的指导和策略的指点，让这一观念内化为现实的行动。同时又要加强对相关法律的了解，增强对受教育与个人、国家的关系以及权利和义务关系的认知。
知识整合
1.有人说，要构建和谐社会，就要学会和人合作，学会合作是21世纪世界的要求，作为中学生应如何适应这一时代的需要？
（1）要学会适应新环境 如何适应新的学习生活？①调整心态，适应环境；②确立新的追求目标；③加强自我管理。
（2）要学会融入一个良好的集体中去。理想的班集体是什么样的？有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。 良好的班级体对个人成长有什么作用？良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。如何建设一个良好的班集体？正确认识和处理同学们之间的竞争和合作；自觉遵守纪律和维护集体纪律；树立小主人翁意识，认真完成班集体的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益。
（3）要学会认识自我。怎样正确认识和评价自己呢？“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人、名人也不例外。每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。①要学会掌握全面看问题的方法，避免自负和自卑。②要学会用发展的眼光看问题，反对用静止的僵死的观点看问题。为什么要正确认识自己和评价自己呢？只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，才能确定符合自己实际情况的目标；才能挖掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。正确评价自己的基本方法?（1）要学会掌握全面看问题的方法，要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视自己，实事求是，全面客观地看待自己。（2）要学会用发展的眼光看问题，用静止的僵死的观点看问题是错误的，要学会用发展的眼光看待自己。发展的观点也是看问题的基本方法。事物都是发展变化的，必须用发展的观点看问题。自我认识和评价的途径？我们要真正做到全面客观地了解自己、认识自己，还要知道自我认识和评价的途径。①自我观察法 ②与他人对比法 ③别人的评价
