校园印象（在FrontPage网页中导入及处理图片）教学设计
Ⅵ.教学内容：在FrontPage网页中导入及处理图片。
Ⅶ.教学重点与难点：嵌入式文件的保存，确定主题选定资料。
Ⅷ.教学策略：以当代“任务驱动”教学思想的指导下，尝试使用小组协作式教学模式。
设计意图及要求：教学模式要体现当代教育思想与教育理念。信息时代，人与人之间的合作越来越重要，终身学习成为不争的事实。因此，在信息技术的教学中应当体现研究性学习和小组协作学习，这样才能为学生以后的生活、工作和学习打下良好的基础。
Ⅸ.教学环境：多媒体电脑室
Ⅹ.教学资源：准备了一个图片库，学生可按照选定的主题在图片库中查找适当的资源。
Ⅺ.课时安排：一课时
Ⅻ.教学过程
第一阶段：创设情境，提出问题
1.引入：请同学们用一句话来表达你心目中的学校。
每个同学要在一个学校能够认真学习，其中一个很重要的前提就是对这个学校有归宿感，认可这个学校，也就是说热爱这个学校（问：大家对这个学校有没有归宿感啊？）。而对一个学校找到归宿感必须建立在对这个学校一定了解的基础上（问：大家对南海艺术高中了解得怎样？）。了解得深入与全面固然好，了解得一般没关系，毕竟大家来到艺术高中的时间还不算长，这节课我们的任务就是来进一步了解艺术高中，在了解的基础上完成一项任务，这项任务就是制作一个简单的网页来表现艺术高中的某一个方面的风采。
2.演示事先制作好的几个样本网页：艺术奇葩遍地开－年年歌舞庆升平－龙腾虎跃竞技场－校园风景美如画－唇枪舌剑竞风流－高原雏鹰正展翅
设计意图及要求：演示作品是为了在布置学习任务时，向学生展示符合学习要求的学习成果范例，以便为学生提供清晰的学习预期。教师所提供的范例一方面可以启发和拓展学生的思路，另一方面还会在技术和主题上对学生的工作起到引导作用。要以富有挑战性的、主题鲜明的问题开始课程，让学生尽情流露、表达真实的内在体验与情感，激发个人多元智能的真实展现，满足学生表现欲。教师通过多媒体课件演示大量的图片，加上教师的演讲，激发学生对学校的热爱。教师通过描述主题，创设情境，激发学生学习思考的兴趣。
3.指派任务：以同座的两个同学为一个小组，自选一个主题，合作完成一个网页，填写 “学习任务表”中的相关内容。在完成本组的主题任务之后，不同组的同学进行互评，并填写好“学习评价表”，提出相应的改进建议。
4.出示供参考的主题：校园环境，课外活动，教师艺术风采，学生艺术风采，校园文化建设，书画艺术，（学生可自定主题：西藏班学生活动，热辣辣的舞动－青春热舞）
设计意图及要求：给出与主题相关参考主题，供学生在确定主题时参考。目的是给学生确定主题提供一些帮助，使他们逐步学会在没有帮助下确定主题。同时也要鼓励学生自主地提出一些主题。
5.提供材料：在每组同学的机器上的D盘上有一个目录叫做photo，里面存放着几年来学校的各种各样活动图片资料，大家可用看图软件进行浏览，选出符合你所选主题的图片导入到网页中，并进行必要的处理。
设计意图及要求：在学生明确了任务之后，已经非常迫切需要知道这个问题如何解决，这个任务如何完成，已经具备了接受新知识的心理准备。这个时候教师开始讲解演示这节课的知识内容。
第二阶段：分析问题 提出解决方案
6操作演示：新建一个空白站点（指定硬盘上一个目录）è新建一个网页作为主页，网页名默认为index.htmè导入第一个图片：版头图片è通过修改网页属性使网页的上边距与左边距皆为0è加入网页背景è第一次保存网页，这时叫做保存“嵌入式文件”――包含在网页中的图片。重点强调：把图片存到站点所在的目录（把嵌入式文件保存在站点中）。提问：为什么要把图片存到站点所在的目录或叫做把图片存到站点中？这时要保存多少个图片文件？è另起一行写主题文字è修改文字属性：加粗换颜色è导入第一个与主题相关的图片è单击图片使其出现图片属性工具栏è对图片稍作处理：改变对比度与明暗度è改变图片大小：两种改变方法è为了在一个网页中放置多个图片，还有一种由系统自动改变图片大小的方法：制作缩略图è第二次保存网页，出现一个对话框，要保存两个图片。提问：只导入了一个图片，为什么要保存两个嵌入式文件？è在网页存在多行的情况下可以改变图片的位置è导入其它几个图片并保存è把图片居中对齐è调整好缩略图之间的间距è编辑缩略图的超链接è保存预览。
设计意图及要求：介绍学生完成任务应遵循的步骤。这一部分是教案的关键所在。一定要使这些步骤简明清晰。还可以在此为学生提供一些建议，帮助他们组织所收集到的信息或发展高级思维能力。“建议”可采用多种形式，其中的问题旨在分析信息或提示对要考虑的事物的注意。如果有必要，在此可以考虑对不同层次学生的个别化教学问题，个别化教学可在教师课堂指导的时候穿插进行。
7步骤参考：选定主题（填在表中）è选择相应素材（登记在表中）è导入网页è调整好大小（缩略图）è对图片进行排版及外观调整è编辑缩略图的超链接属性使详细图在新窗口打开è保存嵌入式文件è预览è 修改è 互评（填表）è改进。
