《观察我们的身体》教学设计
三、探究人体的内部特征
1、神秘礼物：刚才我们通过观察、体验，了解到了人身体的外部特征，同学们的表现太出色了，所以老师带来了几样神秘的礼物，就装在这个不透光的布袋里。同学们开动脑筋想想吧，布袋里面有些什么礼物呢？
2.学会上台通过看、摸、听等方法猜出后给予奖励，学生必须讲述“我用什么方法猜出”
3.（出示人体外表轮廓）我们人体就好比刚才那个布袋子，外面由皮肤包裹着，我们现在可以用哪些办法推测我们身体的内部呢？（出示：看、摸、听）
4.我们现在就开始用这些方法来感知我们身体的内部吧。（生分小组观察讨论。）
师巡回指导，启发学生把感知推测活动再深入一步。比如学生讲到骨头时，就让学生摸摸人的整个身体哪些地方有骨头，五个手指上共有几根骨头，胸部的骨头是什么样的?耳朵上的骨头又是怎样的?讲到肌肉，就让学生摸摸身体的哪些地方有肌肉，哪里的肌肉最多；哪里的肌肉较少?
5.让学生根据大家用看、摸、听等方法所得到的一些零散的感受组合起来进行想象。综合想象一下人体的内部是什么模样?皮肤下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包着的是什么，血管和神经怎样分布呢？在学生想象的基础上，进行大组交流。这时教师根据学生的汇报，通过计算机课件，由外及里把人体慢慢地一层层揭开给学生看。
四、课堂小结
1、学生谈收获：这节课我们自己想办法观察研究了我们的身体。你们有什么收获呢？有什么感想？（知道观察方法、观察顺序、人体外部内部的一些知识与特征。善待残疾人、爱护身体等感想。）
2、小结：这节课同学们的收获可真多，真替你们感到高兴。观察身体的活动才刚开始，让我们在课后及今后的学习中更深入的观察我们自己，相信同学们会有更多的收获。最后，让我们自信地说：我观察，我能行。（出示）
