教学活动：我

教学活动：我

教学活动：我

一、预设目标

会念儿歌《我》。

感受儿歌的趣味。

二、活动资源

教学大书（下1）“儿歌”《我》。

宝宝会说自己的小名。

三、示例活动：

1、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。

2、指着画面带着宝宝念儿歌2—3遍。

——可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋”时，分别指着画面上的爸爸和妈妈；念到“我说：不对，不对！”时，在胸前摇晃小手；念到“我是好吃的荷包蛋”时，用手指在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。

——逐句教宝宝念儿歌。

——待宝宝熟悉儿歌后，可引导宝宝用不同方式参与念儿歌，如自己念、跟着念、接念，如：老师念“爸爸叫我——”宝宝接念“小捣蛋”。

3、引导宝宝说说自己的小名。

（一）重点、难点

本活动重点是感受儿歌的趣味。

（二）资源利用

充分利用儿歌内容。

（三）活动形式

活动的形式集体参加。

（四）方法建议

建议在活动中多运用观察法。

（五）注意事项

活动时注意带动宝宝参与活动的积极性。

五、活动观察与评价

各关键能力

表现突出

表现较好

表现一般

备注

参加活动的积极性

口

幼儿观察能力

口

合作能力

口

语言讲述的能力

口